| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Hazır Web Sayfası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. İçerik Yönetimi Yazılımı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| İçerik yönetimi yazılımını ve eklentisini kurar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İçerik yönetimi yazılımının kurulumu açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. İçerik yönetimi yazılımı ile hazırlanacak bir web sitesinin taslağını sunu olarak hazırlamak. 2. Kütüphane takip sistemi ile ilgili web sitesi yapmak. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Hazır Web Sayfası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. İçerik Yönetimi Yazılımı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| İçerik yönetimi yazılımını ve eklentisini kurar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İçerik yönetimi yazılımının kurulumu açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. İçerik yönetimi yazılımı ile hazırlanacak bir web sitesinin taslağını sunu olarak hazırlamak. 2. Kütüphane takip sistemi ile ilgili web sitesi yapmak. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Dijital Tasarım |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Dışa Aktarma İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Tasarımını başka uygulamalar ya da 3d yazıcı için dışa aktarır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Yapılan çalışmayı üç boyutlu yazıcı için dışa aktarılmasını açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Kaban düğmesi yapmak 2. Anahtarlık yapmak 3. İçinde dönebilen anahtarlık yapmak 4. Kalemlik yapmak 5. Kardan adam yapmak. |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Dijital Tasarım |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Dışa Aktarma İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Tasarımını başka uygulamalar ya da 3d yazıcı için dışa aktarır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Yapılan çalışmayı üç boyutlu yazıcı için dışa aktarılmasını açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Kaban düğmesi yapmak 2. Anahtarlık yapmak 3. İçinde dönebilen anahtarlık yapmak 4. Kalemlik yapmak 5. Kardan adam yapmak. |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Dijital Tasarım |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Dışa Aktarma İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Tasarımını başka uygulamalar ya da 3d yazıcı için dışa aktarır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Yapılan çalışmayı üç boyutlu yazıcı için dışa aktarılmasını açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Kaban düğmesi yapmak 2. Anahtarlık yapmak 3. İçinde dönebilen anahtarlık yapmak 4. Kalemlik yapmak 5. Kardan adam yapmak. |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Dijital Tasarım |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Dışa Aktarma İşlemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav Tasarımını başka uygulamalar ya da 3d yazıcı için dışa aktarır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Yapılan çalışmayı üç boyutlu yazıcı için dışa aktarılmasını açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → 3d yazıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Kaban düğmesi yapmak 2. Anahtarlık yapmak 3. İçinde dönebilen anahtarlık yapmak 4. Kalemlik yapmak 5. Kardan adam yapmak. |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |