Türkçe (MEB)-7
02-06
Mart
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA VE EVREN
Konu (İçerik Çerçevesi)
KUŞLARIN GÜZEL EVİ
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.7.3.20.
Metinle ilgili sorular sorar.
T.7.3.22.
Metnin içeriğini yorumlar. a) Yazarın olaylara bakış açısının tespit edilmesi sağlanır. b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır. c) Metindeki örnek ve ayrıntılara atıf yapılması sağlanır.
T.7.3.23.
Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.7.4.1. Şiir yazar.
T.7.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.
T.7.4.13.
Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.7.3.20.
Metinle ilgili sorular sorar.
T.7.3.22.
Metnin içeriğini yorumlar. a) Yazarın olaylara bakış açısının tespit edilmesi sağlanır. b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır. c) Metindeki örnek ve ayrıntılara atıf yapılması sağlanır.
T.7.3.23.
Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.7.4.1. Şiir yazar.
T.7.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.
T.7.4.13.
Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
TÜRK HALK EDEBİYATI: NEŞET ERTAŞ (Dinleme/İzleme Metni)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.1.4.
Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.
T.7.1.2.
Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır.
T.7.1.13.
Dinleme stratejilerini uygular.
Empati kurarak,katılımlı, katılımsız, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.
T.7.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.8.
Metindeki söz sanatlarını tespit eder.
Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir.
T.7.3.38.
Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
Talimatnamelerin okunması sağlanır.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.7.3.35.
Metinlerin yazılı hâli ile medya sunumlarını karşılaştırır. a) Hikâye, masal, fıkra gibi metinlerin; çizgi film, animasyon gibi medya sunumları ile karşılaştırması sağlanır. b) Kahramanlar, mekân, zaman ve olay yönlerinden karşılaştırılması sağlanır.
T.7.4.1. Şiir yazar.
T.7.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.
T.7.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.
T.7.1.2.
Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır.
T.7.1.13.
Dinleme stratejilerini uygular.
Empati kurarak,katılımlı, katılımsız, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.
T.7.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.8.
Metindeki söz sanatlarını tespit eder.
Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir.
T.7.3.38.
Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
Talimatnamelerin okunması sağlanır.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.7.3.35.
Metinlerin yazılı hâli ile medya sunumlarını karşılaştırır. a) Hikâye, masal, fıkra gibi metinlerin; çizgi film, animasyon gibi medya sunumları ile karşılaştırması sağlanır. b) Kahramanlar, mekân, zaman ve olay yönlerinden karşılaştırılması sağlanır.
T.7.4.1. Şiir yazar.
T.7.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.
T.7.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
KÖÇÜRME (MANGALA)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.10.
Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.7.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.
T.7.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.7.4.8.
Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır.
T.7.4.12.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.10.
Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.7.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.
T.7.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.7.4.8.
Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır.
T.7.4.12.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
09-13
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
NİNEMİN GÖZLERİ
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.2.6.
Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
Oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.15.
Okuduklarını özetler.
T.7.3.18.
Metindeki yardımcı fikirleri belirler.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.2.6.
Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
Oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.4.
Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.15.
Okuduklarını özetler.
T.7.3.18.
Metindeki yardımcı fikirleri belirler.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
02-06
Şubat
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
TÜRKÜLER DOLUSU
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.7.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.10.
Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.7.3.28.
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
T.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. a) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır. b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.7.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.
T.7.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.7.4.12.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.7.3.10.
Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.
T.7.3.28.
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
T.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. a) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır. b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.
T.7.3.32.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.7.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.
T.7.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.7.4.12.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
26-30
Ocak
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)
Öğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)
Ölçme
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)
19-23
Ocak
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)
Öğretim Teknikleri
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)
Ölçme
YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak 2026)