Türkçe (MEB)-8
15-19
Haziran
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAĞLIK VE SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
ATATÜRK VE SPOR (Dinleme/İzleme Metni)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.8.1.4.
Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.8.1.14.
Dinleme stratejilerini uygular.
Seçici, yaratıcı, eleştirel, empati kurarak, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.
T.8.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.2.4.
Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.8.3.8.
Metindeki anlatım bozukluklarını belirler.
Dil bilgisi yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
T.8.4.1. Şiir yazar.
T.8.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.13.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.8.1.14.
Dinleme stratejilerini uygular.
Seçici, yaratıcı, eleştirel, empati kurarak, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.
T.8.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.2.4.
Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.8.3.8.
Metindeki anlatım bozukluklarını belirler.
Dil bilgisi yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
T.8.4.1. Şiir yazar.
T.8.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.13.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SINAV HAFTASI
Konu (İçerik Çerçevesi)
SINAV HAFTASI
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Öğretim Teknikleri
SINAV HAFTASI
Ölçme
SINAV HAFTASI
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAĞLIK VE SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
OBEZİTE NEDİR?
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
T.8.2.1.Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.8.3.5.
Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.8.3.14.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.
T.8.3.15.
Metinle ilgili sorular sorar.
T.8.3.30.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.8.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.11.
Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder.
T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.
Kavramsal tanımlamalara girilmez.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KURBAN BAYRAMI (26-30 Mayıs 2026)
Konu (İçerik Çerçevesi)
KURBAN BAYRAMI (26-30 Mayıs 2026)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KURBAN BAYRAMI (26-30 Mayıs 2026)
Öğretim Teknikleri
KURBAN BAYRAMI (26-30 Mayıs 2026)
Ölçme
KURBAN BAYRAMI (26-30 Mayıs 2026)
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAĞLIK VE SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
SPOR YAP, BEYNİN FORMDA KALSIN!
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.8.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.8.3.5.
Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.8.3.14.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.
T.8.3.15.
Metinle ilgili sorular sorar.
T.8.3.30.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.8.3.35.
Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
Kullanım kılavuzları inceletilir.
T.8.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.11.
Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.8.4.20.
Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.
Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.
Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.8.3.5.
Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.8.3.14.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.
T.8.3.15.
Metinle ilgili sorular sorar.
T.8.3.30.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.8.3.35.
Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
Kullanım kılavuzları inceletilir.
T.8.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.11.
Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.8.4.20.
Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.
Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAĞLIK VE SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
KAHVALTININ ÖNEMİ
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.8.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma, ikna etme ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.8.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.8.3.5.
Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.8.3.9.
Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar.
Fiilimsilerin türleri fark ettirilir.
Ekler ezberletilmez.
T.8.3.14.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.
T.8.3.30.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.8.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin anlatımın türü ve konusuna göre gerçekçi veya hayalî ögeleri tasarlamaları, uyumlu bir zaman ve mekân kurgusu yapmaları, serim, düğüm ve çözüm bölümlerine yer vermeleri sağlanır. b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yaralanmaya, günlük hayattan örnekler vermeye yönlendirilir.
T.8.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.16.
Yazdıklarını düzenler. a) Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır. b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.8.4.17.
Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir.
T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.
Kavramsal tanımlamalara girilmez.
T.8.4.20.
Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.
Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.
Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma, ikna etme ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.8.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.8.3.5.
Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.8.3.9.
Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar.
Fiilimsilerin türleri fark ettirilir.
Ekler ezberletilmez.
T.8.3.14.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.
T.8.3.30.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.8.4.3.
Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin anlatımın türü ve konusuna göre gerçekçi veya hayalî ögeleri tasarlamaları, uyumlu bir zaman ve mekân kurgusu yapmaları, serim, düğüm ve çözüm bölümlerine yer vermeleri sağlanır. b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yaralanmaya, günlük hayattan örnekler vermeye yönlendirilir.
T.8.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.16.
Yazdıklarını düzenler. a) Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır. b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.8.4.17.
Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir.
T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.
Kavramsal tanımlamalara girilmez.
T.8.4.20.
Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.
Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA VE EVREN
Konu (İçerik Çerçevesi)
“GÖKYÜZÜNDEN MEKTUPLAR “ KAR KRİSTALLERİ (Dinleme/İzleme Metni)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
T.8.1.4.
Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.8.1.14.
Dinleme stratejilerini uygular.
Seçici, yaratıcı, eleştirel, empati kurarak, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.
T.8.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma, ikna etme ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.8.2.7.
Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
T.8.3.8.
Metindeki anlatım bozukluklarını belirler.
Dil bilgisi yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
T.8.3.14.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.
T.8.3.30.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.8.4.1. Şiir yazar.
T.8.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.13.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.8.1.14.
Dinleme stratejilerini uygular.
Seçici, yaratıcı, eleştirel, empati kurarak, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.
T.8.2.1.
Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2.
Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.2.3.
Konuşma stratejilerini uygular.
Yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma, ikna etme ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
T.8.2.7.
Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
T.8.3.8.
Metindeki anlatım bozukluklarını belirler.
Dil bilgisi yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
T.8.3.14.
Metinle ilgili soruları cevaplar.
Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.
T.8.3.30.
Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.8.4.1. Şiir yazar.
T.8.4.4.
Yazma stratejilerini uygular.
Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.13.
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası