RAMAZAN BAYRAMI (19-22 Mart 2026) SINAV HAFTASI

RAMAZAN BAYRAMI (19-22 Mart 2026)

RAMAZAN BAYRAMI (19-22 Mart 2026) SINAV HAFTASI

RAMAZAN BAYRAMI (19-22 Mart 2026) SINAV HAFTASI

→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü

2. DÖNEM: ARA TATİLİ (16-20 Mart 2026)

2. DÖNEM: ARA TATİLİ (16-20 Mart 2026)

2. DÖNEM: ARA TATİLİ (16-20 Mart 2026)

2. DÖNEM: ARA TATİLİ (16-20 Mart 2026)

→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası

BU ÇAĞRI SANADIR

T.8.2.1.

Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.

T.8.2.2.

Hazırlıksız konuşma yapar.

T.8.2.4.

Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

T.8.3.2.

Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.

T.8.3.5.

Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.

T.8.3.19.

Metnin içeriğine uygun başlık belirler.

T.8.4.1. Şiir yazar.

T.8.4.4.

Yazma stratejilerini uygular.

Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.8.4.13.

Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.

T.8.4.20.

Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.

Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.

→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü

TEPEDEKİ YALNIZ AĞAÇ

T.8.2.1.

Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.

T.8.3.1.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.

T.8.3.5.

Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.

T.8.3.12. Görsel ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.

T.8.3.14.

Metinle ilgili soruları cevaplar.

Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.

T.8.3.25.

Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.

Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, abartma, nesnel, öznel ve duygu belirten ifadeler üzerinde durulur.

T.8.3.35.

Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.

Kullanım kılavuzları inceletilir.

T.8.4.4.

Yazma stratejilerini uygular.

Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.8.4.5.

Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır.

T.8.4.16.

Yazdıklarını düzenler. a) Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır. b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.

T.8.4.20.

Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.

Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.

→ Girişimcilik Haftası

UZAYIN DERİNLİKLERİNE YOLCULUK: ROBOTLAR GEZEGENİ (Dinleme/İzleme Metni)

T.8.1.1.

Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.8.1.2.

Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır.

T.8.1.4.

Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.8.1.8.

Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.

T.8.1.14.

Dinleme stratejilerini uygular.

Seçici, yaratıcı, eleştirel, empati kurarak, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.

T.8.2.1.

Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.

T.8.2.2.

Hazırlıksız konuşma yapar.

T.8.3.30.

Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.8.4.11.

Formları yönergelerine uygun doldurur.

T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.

Kavramsal tanımlamalara girilmez.

→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası

HAVA NASIL ORALARDA?

T.8.2.1.

Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.

T.8.2.2.

Hazırlıksız konuşma yapar.

T.8.3.1.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.

T.8.3.5.

Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.

T.8.3.14.

Metinle ilgili soruları cevaplar.

Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.

T.8.3.21.

Metnin içeriğini yorumlar. a) Yazarın olaylara bakış açısının tespit edilmesi sağlanır. b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır. c) Metindeki örnek ve ayrıntılara atıf yapılması sağlanır.

T.8.3.30.

Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.8.3.31.

Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. a) Blog ve şahsi internet sayfalarındaki bilgilerin güvenilirliği konusunda çalışmalar yapılır. b) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.

T.8.3.32.

Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

T.8.4.5.

Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır.

T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.

Kavramsal tanımlamalara girilmez.

YANKI ODASI NEDİR?

T.8.2.1.

Hazırlıklı konuşma yapar. a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır. b) Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.

T.8.2.2.

Hazırlıksız konuşma yapar.

T.8.3.1.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.

T.8.3.5.

Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.

T.8.3.14.

Metinle ilgili soruları cevaplar.

Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.

T.8.3.30.

Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.8.4.4.

Yazma stratejilerini uygular.

Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

T.8.4.12. Kısa metinler yazar.

Haber metni, günlük ve anı yazmaya teşvik edilir.

T.8.4.19. Cümle türlerini tanır.

Kavramsal tanımlamalara girilmez.