Analog Elektroni̇k Atölyesi̇(Yeni*)-10
01-05
Haziran
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Modülasyon
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Darbe modülasyonlu sinyali oluşturma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Darbe modülasyonlu sinyali oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Darbe genişlik modülasyonu açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Genlik modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 2. Faz modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 3. Darbe modülasyonu devrelerinde ölçüm yapmak.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Modülasyon
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Darbe modülasyonlu sinyali oluşturma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Darbe modülasyonlu sinyali oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Darbe genlik modülasyonu açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Genlik modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 2. Faz modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 3. Darbe modülasyonu devrelerinde ölçüm yapmak.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Modülasyon
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Frekans modülasyonlu sinyali oluşturma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Frekans modülasyonlu sinyali oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Faz modülasyonu devresi kurulur ve ölçümler osilaskopta sinyali görülür.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Genlik modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 2. Faz modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 3. Darbe modülasyonu devrelerinde ölçüm yapmak.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Modülasyon
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Frekans modülasyonlu sinyali oluşturma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Frekans modülasyonlu sinyali oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Faz modülasyonu devresi kurulur ve ölçümler osilaskopta sinyali görülür.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Genlik modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 2. Faz modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 3. Darbe modülasyonu devrelerinde ölçüm yapmak.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Modülasyon
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Frekans modülasyonlu sinyali oluşturma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Frekans modülasyonlu sinyali oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Faz modülasyonu açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Genlik modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 2. Faz modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 3. Darbe modülasyonu devrelerinde ölçüm yapmak.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Modülasyon
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Frekans modülasyonlu sinyali oluşturma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Frekans modülasyonlu sinyali oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Frekans modülasyonu açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Genlik modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 2. Faz modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 3. Darbe modülasyonu devrelerinde ölçüm yapmak.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Modülasyon
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Genlik modülasyonlu sinyali oluşturma.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Genlik modülasyonlu sinyali oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Genlik modülasyon devresi osilaskop ile sinyaller ölçülür.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Dijital uygulamalar atölyesi</p><p>Donanım: Ölçü aletleri. osilaskop, sinyal jeneratörü, ilgili deney setleri,</p><p>Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görseller sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Genlik modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 2. Faz modülasyonlu sinyali osiloskop ile ölçmek.
- 3. Darbe modülasyonu devrelerinde ölçüm yapmak.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı