1. Kültür Dersleri
  2. Müzik
  3. Müzik (Meb)-9
Müzik (MEB)-9
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

MÜZİK KÜLTÜRÜ
Konu (İçerik Çerçevesi)
MÜZİĞİN TARİHSEL GELİŞİMİ
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.9.2.1. Müziğin tarihsel gelişimini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Müziğin tarihsel gelişimine etki eden ögeleri belirler.
b)Müziğin tarihsel gelişimine etki eden ögeler arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
→ SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB5. Kültür Okuryazarlığı
→ OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D4. Dostluk
→ D7. Estetik
→ D13. Sağlıklı Yaşam
→ D14. Saygı
→ D15. Sevgi
Ölçme
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; çalışma yaprağı
→ öz değerlendirme formu
→ açık uçlu sorular
→ kontrol listesi kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Müziğin tarihsel gelişiminin çözümlenmesine yönelik öğrenmelerin izlenmesi için çalışma yaprağı hazırlanabilir. Türk müziği ve Batı müziğine ait eserleri müziksel dinlemeye yönelik öğrenmelerde öz değerlendirme formu kullanılabilir. Atatürk’ün güzel sanatlar içinde müziğe verdiği yeri ve önemi özetlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesi için açıkuçlu sorular hazırlanabilir. Marşların
→ şarkıların ve türkülerin müziksel söylenmesine ve yaşanılan şehrin müzik etkinliklerinin gözlemlenmesine yönelik öğrenmelerin izlenmesinde kontrol listesi kullanılabilir. Performans görevi olarak öğrencilerin bulundukları şehirdeki Türk müziği veya Batı müziği konserlerine giderek video çekmeleri veya bu konserlere ait videoları izleyerek gözlemlerini yansıtmak amacıyla sunum yapmaları istenebilir. Performans görevi
→ dereceleme ölçeği ve öz değerlendirme formuyla değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

MÜZİK DİLİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.9.1.4. Müzikte tonal yapıyı çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Müzikte tonal yapıyı oluşturan parçaları belirler. b)Müzikte tonal yapıyı oluşturan parçalar arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
→ SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
→ OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D10. Mütevazılık
→ D19. Vatanseverlik
Ölçme
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; kontrol listesi
→ çalışma yaprağı
→ kısa ve uzun cevaplı sorular kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklal Marşı’nın müziksel söylenmesi kontrol listesiyle izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini sınıflandırmaya yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çeşitli soru türlerinden oluşan çalışma yaprağı hazırlanabilir. Ölçü türlerinin karşılaştırılmasına yönelik öğrenmeler
→ kısa ve uzun cevaplı sorular ile izlenebilir. Müzikte tonal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma yaprağı hazırlanabilir. Performans görevi olarak öğrencilerin müzik diline ait kavramları uygulayarak seslendirme yapmaları istenebilir. Performans görevi
→ dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

MÜZİK DİLİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.9.1.4. Müzikte tonal yapıyı çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Müzikte tonal yapıyı oluşturan parçaları belirler. b)Müzikte tonal yapıyı oluşturan parçalar arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
→ SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
→ OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D10. Mütevazılık
→ D19. Vatanseverlik
Ölçme
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; kontrol listesi
→ çalışma yaprağı
→ kısa ve uzun cevaplı sorular kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklal Marşı’nın müziksel söylenmesi kontrol listesiyle izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini sınıflandırmaya yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çeşitli soru türlerinden oluşan çalışma yaprağı hazırlanabilir. Ölçü türlerinin karşılaştırılmasına yönelik öğrenmeler
→ kısa ve uzun cevaplı sorular ile izlenebilir. Müzikte tonal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma yaprağı hazırlanabilir. Performans görevi olarak öğrencilerin müzik diline ait kavramları uygulayarak seslendirme yapmaları istenebilir. Performans görevi
→ dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

MÜZİK DİLİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
MÜZ.9.1.4. Müzikte tonal yapıyı çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Müzikte tonal yapıyı oluşturan parçaları belirler. b)Müzikte tonal yapıyı oluşturan parçalar arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
→ SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
→ OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D10. Mütevazılık
→ D19. Vatanseverlik
Ölçme
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; kontrol listesi
→ çalışma yaprağı
→ kısa ve uzun cevaplı sorular kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklal Marşı’nın müziksel söylenmesi kontrol listesiyle izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini sınıflandırmaya yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çeşitli soru türlerinden oluşan çalışma yaprağı hazırlanabilir. Ölçü türlerinin karşılaştırılmasına yönelik öğrenmeler
→ kısa ve uzun cevaplı sorular ile izlenebilir. Müzikte tonal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma yaprağı hazırlanabilir. Performans görevi olarak öğrencilerin müzik diline ait kavramları uygulayarak seslendirme yapmaları istenebilir. Performans görevi
→ dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10
-14 Kasım
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Okur Yazarlık Becerileri
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Değerler
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Ölçme
→ 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
Ders Tarihi Saati
03-07 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 1. Sınav
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Okur Yazarlık Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Değerler
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Ölçme
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Etkinlik
→ Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
Ders Tarihi Saati
27-31 Ekim 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

MÜZİK DİLİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
TEMEL MÜZİK YAZI VE İŞARETLERİ
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)


MÜZ.9.1.3. Müzikte iki vuruşlu ölçü türlerini karşılaştırabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Müzikte iki vuruşlu ölçü türlerinin özelliklerini belirler.
b)Müzikte iki vuruşlu ölçü türlerinin özellikleri arasındaki benzerlikleri listeler.
c)Müzikte iki vuruşlu ölçü türlerinin özellikleri arasındaki farklılıkları listeler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
→ SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
→ OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D10. Mütevazılık
→ D19. Vatanseverlik
Ölçme
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; kontrol listesi
→ çalışma yaprağı
→ kısa ve uzun cevaplı sorular kullanılarak izlenebilir. Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklal Marşı’nın müziksel söylenmesi kontrol listesiyle izlenebilir. Temel müzik yazı ve işaretlerini sınıflandırmaya yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çeşitli soru türlerinden oluşan çalışma yaprağı hazırlanabilir. Ölçü türlerinin karşılaştırılmasına yönelik öğrenmeler
→ kısa ve uzun cevaplı sorular ile izlenebilir. Müzikte tonal yapıyı çözümlemeye yönelik öğrenmelerin izlenmesinde çalışma yaprağı hazırlanabilir. Performans görevi olarak öğrencilerin müzik diline ait kavramları uygulayarak seslendirme yapmaları istenebilir. Performans görevi
→ dereceleme ölçeği ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Cumhuriyet Bayramı
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir