| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 02-06 Şubat | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| MÜZİK KÜLTÜRÜ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önem |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
MÜZ.5.2.1. Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi çözümler. b)Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi sınıflandırır. c)Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi yorumlar (Kendi cümleleriyle aktarır.). |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi SDB2.3. Sosyal Farkındalık Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB4. Görsel Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu → kısa cevaplı ve açık uçlu sorular → kontrol listesi → çoktan seçmeli testler → dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. Performans görevi olarak ise; Atatürk’ün güzel sanatlara verdiği önemi özetleyebilmelerine → nefesli ve klavyeli çalgıların özelliklerini karşılaştırabilmelerine → popüler müzik türlerini karşılaştırabilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 26-30 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak -30 Ocak 2026 |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Değerler |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Ölçme |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak -30 Ocak 2026 |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Değerler |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Ölçme |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Değerler |
| → OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Ölçme |
| → OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Değerler |
| → OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Ölçme |
| → OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| MÜZİK DİLİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Güzel sanatlarla ilgili kavramlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| MÜZ.5.1.7. Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Güzel sanatlarla ilgili kavramlara ilişkin değişkenleri belirler. b)Güzel sanatlarla ilgili kavramları ayrıştırır. c)Güzel sanatlarla ilgili kavramları tasnif eder. d)Güzel sanatlarla ilgili kavramları etiketler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu → kısa cevaplı ve açık uçlu sorular → kontrol listesi → çoktan seçmeli test → dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklâl Marşı’nı ezgisine dikkat ederek söyleyebilmelerine → müzik yazısını çözümleyebilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 1 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| MÜZİK DİLİ |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Güzel sanatlarla ilgili kavramlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| MÜZ.5.1.7. Güzel sanatlarla ilgili kavramları sınıflandırabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Güzel sanatlarla ilgili kavramlara ilişkin değişkenleri belirler. b)Güzel sanatlarla ilgili kavramları ayrıştırır. c)Güzel sanatlarla ilgili kavramları tasnif eder. d)Güzel sanatlarla ilgili kavramları etiketler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim Becerisi SDB2.2. İş Birliği Becerisi |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB2. Dijital Okuryazarlık OB5. Kültür Okuryazarlık OB9. Sanat Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → D3. Çalışkanlık D4. Dostluk D7. Estetik D11. Özgürlük D13. Sağlıklı Yaşam D14. Saygı D15. Sevgi D19. Vatanseverlik |
| Ölçme |
|
→ Bu temadaki öğrenme çıktıları; gözlem formu → kısa cevaplı ve açık uçlu sorular → kontrol listesi → çoktan seçmeli test → dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir. İstiklâl Marşı’nı ezgisine dikkat ederek söyleyebilmelerine → müzik yazısını çözümleyebilmelerine yönelik performans görevi verilebilir. |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |