Temel Tasarim (sct)(Yeni*)-9
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Açık-Koyu |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Açık-koyu İle Yüzey Düzenlemesi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Açık-koyu değerlerle hacim verilen geometrik formlardan yüzey düzenler. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Yüzey düzenlemesi yaparken dikkat edilecek hususlar üzerinde durulur. • Hacimlendirilen özgün geometrik formlarla yüzey düzenleme yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
|
→ puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları |
| Temrin Listesi |
| Ton çubuğu yapma. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirme. Oluşturulan özgün geometrik formları açık-koyu ile hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapma. |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Açık-Koyu |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Açık-koyu İle İlgili Kavramlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Işığa dikkat ederek açık-koyu ile geometrik formları hacimlendirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Açık-koyu, ton, ton çubuğu (valör) kavramları açıklanır. • Verilen ölçülerde ton çubuğu gösterilerek uygulatılır. • Geometrik form hacimlendirmeleri yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
|
→ puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları |
| Temrin Listesi |
| Ton çubuğu yapma. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirme. Oluşturulan özgün geometrik formları açık-koyu ile hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapma. |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Açık-Koyu |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Açık-koyu İle İlgili Kavramlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Işığa dikkat ederek açık-koyu ile geometrik formları hacimlendirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Açık-koyu, ton, ton çubuğu (valör) kavramları açıklanır. • Verilen ölçülerde ton çubuğu gösterilerek uygulatılır. • Geometrik form hacimlendirmeleri yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
|
→ puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları |
| Temrin Listesi |
| Ton çubuğu yapma. Geometrik formları ışık-gölge ve açık-koyu ile gölgelendirme. Oluşturulan özgün geometrik formları açık-koyu ile hacimlendirerek yüzey düzenlemesi yapma. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Tasarım İlkeleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2- Üç Boyutlu Formlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Oluşturduğu üç boyutlu geometrik formlarla tasarım ilkelerine uygun üç boyutlu düzenlemeler yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Üç boyutlu formlar oluşturulması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
|
→ puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları |
| Temrin Listesi |
|
İki boyutlu geometrik şekiller üzerinde eksiltme çoğaltma bölme işlemlerini kullanarak yeni şekil ya da biçimler oluşturma. Tasarı ilkelerini kullanarak iki boyutlu yüzey düzenlemeleri yapma. Üç boyutlu geometrik formlarla kompozisyon yapma. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Tasarım İlkeleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2- Üç Boyutlu Formlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Oluşturduğu üç boyutlu geometrik formlarla tasarım ilkelerine uygun üç boyutlu düzenlemeler yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Üç boyutlu formlar oluşturulması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
|
→ puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları |
| Temrin Listesi |
|
İki boyutlu geometrik şekiller üzerinde eksiltme çoğaltma bölme işlemlerini kullanarak yeni şekil ya da biçimler oluşturma. Tasarı ilkelerini kullanarak iki boyutlu yüzey düzenlemeleri yapma. Üç boyutlu geometrik formlarla kompozisyon yapma. |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Tasarım İlkeleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2- Üç Boyutlu Formlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Oluşturduğu üç boyutlu geometrik formlarla tasarım ilkelerine uygun üç boyutlu düzenlemeler yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Üç boyutlu formlar oluşturulması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
|
→ puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları |
| Temrin Listesi |
|
İki boyutlu geometrik şekiller üzerinde eksiltme çoğaltma bölme işlemlerini kullanarak yeni şekil ya da biçimler oluşturma. Tasarı ilkelerini kullanarak iki boyutlu yüzey düzenlemeleri yapma. Üç boyutlu geometrik formlarla kompozisyon yapma. |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Tasarım İlkeleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1- Form ve Kompozisyon |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Oluşturduğu geometrik şekil ve biçimlerle tasarım ilkelerine uygun iki boyutlu yüzey düzenler. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Kompozisyonun önemi açıklanarak iki boyut ve üç boyut kavramları üzerinde durulur. • Kompozisyon ögeleri açıklanır ve zemin biçim ilişkisi üzerinde durulur. • Tasarı ilkeleri açıklanarak örnekler gösterilir. • Form kavramı açıklanır, geometrik şekillerden hareketle eksiltme, çoğaltma, bölme işlemleri kullanılarak yeni şekil ya da biçimler oluşturmaları istenir. |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
|
→ puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları |
| Temrin Listesi |
|
İki boyutlu geometrik şekiller üzerinde eksiltme çoğaltma bölme işlemlerini kullanarak yeni şekil ya da biçimler oluşturma. Tasarı ilkelerini kullanarak iki boyutlu yüzey düzenlemeleri yapma. Üç boyutlu geometrik formlarla kompozisyon yapma. |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
