Türk Kültür Ve Medeniyet Tarihi (2 Saat Yeni)-11
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Türklerde Eğitim ve Bilim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.2. İlk Tu¨rk İslam devletlerinde eğitim ve bilim alanındaki faaliyetleri açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) Karahanlı, Bu¨yu¨k Selçuklu ve Tu¨rkiye Selçuklu Devletlerindeki eğitim ve bilim faaliyetleri örneklerle ele alınır.
b)Nizamiye Medreselerinin kuruluş amacı ve işlevleri ele alınır.
c)Dönemin öne çıkan bilim insanlarının (Farabî, El Hazini, Bîrunî, İbni Sina, Harezmî) bilime katkılarına yer verilir.
b)Nizamiye Medreselerinin kuruluş amacı ve işlevleri ele alınır.
c)Dönemin öne çıkan bilim insanlarının (Farabî, El Hazini, Bîrunî, İbni Sina, Harezmî) bilime katkılarına yer verilir.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı,Sesli ve görüntülü eğitim araçları, Akıllı Tahta Materyalleri
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Süreç Bileşenleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Ölçme
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Türklerde Eğitim ve Bilim
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.1. İlk Tu¨rk devletleri dönemi eğitim ve bilim faaliyetlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
Hun, Kök Türk ve Uygurların eğitim ve bilim faaliyetleri örnekler üzerinden ele alınır
Ortam ve Donanım
Ders kitabı,Sesli ve görüntülü eğitim araçları, Akıllı Tahta Materyalleri
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Türklerde Ekonomi
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.4.
Cumhuriyet’in ilk yıllarındaki ekonomik yapı ve yaklaşımları kavrar.
Cumhuriyet’in ilk yıllarındaki ekonomik yapı ve yaklaşımları kavrar.
Süreç Bileşenleri
a) Bu dönemde millî ekonomi modelinin oluşturulma gerekçeleri örneklerle ele alınır.
b)Ekonomik bağımsızlık açısından Cumhuriyet’in ilk yıllarında uygulanan iktisadi yapı ve yaklaşımlar ile yapılan uygulamalar (Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı gibi) u¨zerinde durulur.
b)Ekonomik bağımsızlık açısından Cumhuriyet’in ilk yıllarında uygulanan iktisadi yapı ve yaklaşımlar ile yapılan uygulamalar (Birinci Beş Yıllık Sanayi Planı gibi) u¨zerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı,Sesli ve görüntülü eğitim araçları, Akıllı Tahta Materyalleri
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Türklerde Ekonomi
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.3.
Osmanlı Devleti’nin ekonomik yapısını ve bu yapıdaki değişimleri açıklar.
Osmanlı Devleti’nin ekonomik yapısını ve bu yapıdaki değişimleri açıklar.
Süreç Bileşenleri
c) Coğrafi Keşifler, Kapitu¨lasyonlar ve Sanayi İnkılabı’nın Osmanlı ekonomisine etkilerine değinilir. ç) “Du¨yun-u Umumîye”nin kuruluşu ve işleyişinin Osmanlı Devleti’ne ekonomik etkileri u¨zerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı,Sesli ve görüntülü eğitim araçları, Akıllı Tahta Materyalleri
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Türklerde Ekonomi
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.3.
Osmanlı Devleti’nin ekonomik yapısını ve bu yapıdaki değişimleri açıklar.
Osmanlı Devleti’nin ekonomik yapısını ve bu yapıdaki değişimleri açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) Osmanlı ekonomik yapısını oluşturan temel unsurlar (lonca, gedik hakkı, Kapalıçarşı ve kapanlar) u¨zerinde durulur.
b)Dönemin köylu¨, tu¨ccar ve zanaatkârının ekonomik faaliyetleri hakkında metinlere yer verilir.
b)Dönemin köylu¨, tu¨ccar ve zanaatkârının ekonomik faaliyetleri hakkında metinlere yer verilir.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı,Sesli ve görüntülü eğitim araçları, Akıllı Tahta Materyalleri
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Türklerde Ekonomi
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.2. Türk-İslam devletlerindeki ekonomik yapıyı açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) İkta sistemi ve ahilik teşkilatının ekonomik hayattaki rolleri u¨zerinde durulur.
b)Tu¨rkiye Selçuklu Devleti’nin ticareti geliştirmek için aldığı önlemlere değinilir.
b)Tu¨rkiye Selçuklu Devleti’nin ticareti geliştirmek için aldığı önlemlere değinilir.
Ortam ve Donanım
Ders kitabı,Sesli ve görüntülü eğitim araçları, Akıllı Tahta Materyalleri
Öğretim Teknikleri
1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama