Türk Kültür Ve Medeniyet Tarihi (4 Saat Yeni)-11
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde HukukTürklerde Hukuk |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
3.3. Osmanlı Devleti Klasik Dönemi hukuk sisteminde meydana gelen değişimleri analiz eder.3.3. Osmanlı Devleti Klasik Dönemi hukuk sisteminde meydana gelen değişimleri analiz eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Osmanlı’da örfi hukuk sisteminin gelişimi kanunnâme (umumi kanunnâmeler, sancak kanunnâmeleri, hususî kanunnâmeler) ve adâletnâme örnekleri u¨zerinden ele alınır. b)Adli fonksiyonları açısından Divan-ı Mezalim ile Divan-ı Hu¨mayun karşılaştırılır. c)Adalet sistemi içerisinde kadıların yeri ve önemine değinilir. ç) Ahidnâme ve fermanlardan alıntılarla Fatih Sultan Mehmet ve Yavuz Sultan Selim’in adalet anlayışına değinilir. d)Osmanlı Devleti’nde uygulanmakta olan şerî ve örfi hukukun birbirini tamamladığı vurgulanır.a) Osmanlı’da örfi hukuk sisteminin gelişimi kanunnâme (umumi kanunnâmeler, sancak kanunnâmeleri, hususî kanunnâmeler) ve adâletnâme örnekleri u¨zerinden ele alınır. b)Adli fonksiyonları açısından Divan-ı Mezalim ile Divan-ı Hu¨mayun karşılaştırılır. c)Adalet sistemi içerisinde kadıların yeri ve önemine değinilir. ç) Ahidnâme ve fermanlardan alıntılarla Fatih Sultan Mehmet ve Yavuz Sultan Selim’in adalet anlayışına değinilir. d)Osmanlı Devleti’nde uygulanmakta olan şerî ve örfi hukukun birbirini tamamladığı vurgulanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta MateryalleriDers kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Hukuk |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 3.2. Türk devletlerindeki hukuk anlayışını, İslamiyet’in kabulünden önceki ve sonraki dönemleri esas alarak karşılaştırır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Hun, Kök Tu¨rk ve Uygurlarda hukukî yapı ile ilgili temel kavramlar (töre, yargu, yargan) u¨zerinde durulur. b)Yasa ve törenin kaynakları ve temel ilkeleri ilk Tu¨rk devletlerine ait sözlu¨ kaynaklardan yararlanılarak verilir. c)İlk Tu¨rk devletlerindeki adalet anlayışı (bireysel haklar, insan-devlet ilişkisi, liyakat, cezalandırma, eşitlik) u¨zerinde durulur. "a) İlk Tu¨rk İslam devletlerinde uygulanan şerî ve örfi hukuk sistemi değişim ve su¨reklilik açısından ele alınır. b)Divan-ı Mezalim kurumunun yapısı, işleyişi ve önemi u¨zerinde durulur. c)Tu¨rk devlet geleneğindeki adalet anlayışı “Kutadgu Bilig”’den alıntılarla verilir. ç) İlk Tu¨rk İslam devletlerindeki hukuk anlayışı Cengiz Yasası ile karşılaştırılır." |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Toplum Yapısı 2 saat -----Türklerde Hukuk 2 saat |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.5. Meşrutiyet Dönemi ile Cumhuriyet Dönemi’ni toplumsal yapıda meydana gelen değişiklikler açısından karşılaştırır. 2 saat ----3.1. İlk Türk devletlerindeki hukukî yapının özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Toplum Yapısı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.5. Meşrutiyet Dönemi ile Cumhuriyet Dönemi’ni toplumsal yapıda meydana gelen değişiklikler açısından karşılaştırır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Kanun-i Esasi, 1921, 1924 Anayasalarındaki vatandaşlık olgusu ve gayrimu¨slimlerin statu¨su¨ karşılaştırmalı olarak ele alınır. b)Tarımsal u¨retimdeki artışın refaha etkisi ve köylerden kentlere göç, şehirleşme, şehirlerde oluşan yeni sosyal sınıflar, u¨retim ve eğitime dayalı ortaya çıkan yeni zengin ve aydın sınıfların edindikleri sosyal statu¨lere döneme ait edebî eserlerden örnekler verilerek değinilir. c)Osmanlı Hilâl-i Ahmer Cemiyetinin faaliyetleri gu¨nu¨mu¨zle değişim ve su¨reklilik açısından ilişkilendirilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Toplum Yapısı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.4. Tanzimat sonrası Osmanlı toplumsal hayatında meydana gelen değişimleri analiz eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Batı tarzı hayat ve ku¨ltu¨ru¨n Osmanlı toplumuna etkisine değinilir. b)Değişen hayat biçiminin giyim, yeme içme ku¨ltu¨ru¨, gu¨ndelik hayat ve mekânlara yansıması; fotoğraf, gravu¨r, resim ve o döneme ait edebî eserlerden yararlanılarak ele alınır. c)Toplumda yardımlaşma ve dayanışma anlayışıyla kurulan kurumlardan Dâru¨laceze ve dâru¨leytam ile engellilerin bakımına yönelik kurulan kurumlara değinilir. Bu kurumlar değişim ve su¨reklilik açısından gu¨nu¨mu¨zdeki benzeri işlevler gören kurumlarla ilişkilendirilir. ç) 93 Harbi ve Balkan Savaşları’ndan sonra Anadolu’ya yapılan göçlerin toplumsal yapıya etkisi gu¨nu¨mu¨z Tu¨rkiye’sine yapılan göçlerle bağlantı kurularak ele alınır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Toplum Yapısı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.3. Osmanlı Devleti’nde sosyal yapının şekillenmesinde etkili olan unsurları kavrar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Osmanlı toplumunda “Millet Sistemi” bir arada yaşama ve farklılıklara saygı anlayışı çerçevesinde ele alınır. b)İskân ve istimâlet politikalarının Osmanlı toplumuna olan etkisi gu¨nu¨mu¨zle ilişkilendirilerek ele alınır. c)Vakıfların işleyişi ve vakıflar aracılığıyla gerçekleşen faaliyetler ile vakıfların toplum hayatındaki önemi u¨zerinde durulur. ç) Osmanlı mahalle anlayışına, aile hayatı, gu¨nlu¨k hayat, misafirperverlik, evlenme, doğum ve ölu¨m temaları çerçevesinde gu¨nu¨mu¨zle ilişkilendirilerek değinilir. d)Döneme ait minyatu¨rler ve seyahatnameler u¨zerinden Osmanlı toplumunda yeme içme ku¨ltu¨ru¨, eğlence ve festivallere değinilir. e)Toplumda yardımlaşma ve dayanışma anlayışıyla kurulan kurumlardan bîmaristan ve imarethaneye değinilir. Bu kurumlar değişim ve su¨reklilik açısından gu¨nu¨mu¨zdeki benzeri işlevler gören kurumlarla ilişkilendirilir. f)Osmanlı Devleti’nin farklı etnik ve dinî unsurlara karşı tutumu ile Endu¨lu¨s’te Mu¨slu¨man ve Yahudilere karşı izlenen politikanın karşılaştırılması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Toplum Yapısı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.2. İlk Türk İslam devletlerinde toplumsal yapıyı oluşturan unsurları kavrar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Karahanlı, Gazneli, Bu¨yu¨k Selçuklu ve Tu¨rkiye Selçuklu Devletlerindeki sosyal yapı örneklerle ele alınır. b)İslamiyet öncesi Tu¨rk devletleri ile İlk Tu¨rk İslam devletlerindeki sosyal yapı karşılaştırılır. c)Oğuz boylarının yaptıkları göçler sonucunda farklı ku¨ltu¨rlerle gerçekleştirilen etkileşimlerin sosyal yapıya etkilerine değinilir. ç) İlk Tu¨rk İslam devletlerinde kadının konumu gu¨nu¨mu¨z ile ilişkilendirilerek ele alınır. d)Selçuklular Dönemi’ndeki Hasan Sabbah, Haşhaşîlik, Babaîlik gibi inanç temelli toplumsal olaylar gu¨nu¨mu¨zdeki olaylarla ilişkilendirilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
