Türk Kültür Ve Medeniyet Tarihi (4 Saat Yeni)-11
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Toplum Yapısı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.5. Meşrutiyet Dönemi ile Cumhuriyet Dönemi’ni toplumsal yapıda meydana gelen değişiklikler açısından karşılaştırır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Kanun-i Esasi, 1921, 1924 Anayasalarındaki vatandaşlık olgusu ve gayrimu¨slimlerin statu¨su¨ karşılaştırmalı olarak ele alınır. b)Tarımsal u¨retimdeki artışın refaha etkisi ve köylerden kentlere göç, şehirleşme, şehirlerde oluşan yeni sosyal sınıflar, u¨retim ve eğitime dayalı ortaya çıkan yeni zengin ve aydın sınıfların edindikleri sosyal statu¨lere döneme ait edebî eserlerden örnekler verilerek değinilir. c)Osmanlı Hilâl-i Ahmer Cemiyetinin faaliyetleri gu¨nu¨mu¨zle değişim ve su¨reklilik açısından ilişkilendirilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Toplum Yapısı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.4. Tanzimat sonrası Osmanlı toplumsal hayatında meydana gelen değişimleri analiz eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Batı tarzı hayat ve ku¨ltu¨ru¨n Osmanlı toplumuna etkisine değinilir. b)Değişen hayat biçiminin giyim, yeme içme ku¨ltu¨ru¨, gu¨ndelik hayat ve mekânlara yansıması; fotoğraf, gravu¨r, resim ve o döneme ait edebî eserlerden yararlanılarak ele alınır. c)Toplumda yardımlaşma ve dayanışma anlayışıyla kurulan kurumlardan Dâru¨laceze ve dâru¨leytam ile engellilerin bakımına yönelik kurulan kurumlara değinilir. Bu kurumlar değişim ve su¨reklilik açısından gu¨nu¨mu¨zdeki benzeri işlevler gören kurumlarla ilişkilendirilir. ç) 93 Harbi ve Balkan Savaşları’ndan sonra Anadolu’ya yapılan göçlerin toplumsal yapıya etkisi gu¨nu¨mu¨z Tu¨rkiye’sine yapılan göçlerle bağlantı kurularak ele alınır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Toplum Yapısı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2.3. Osmanlı Devleti’nde sosyal yapının şekillenmesinde etkili olan unsurları kavrar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Osmanlı toplumunda “Millet Sistemi” bir arada yaşama ve farklılıklara saygı anlayışı çerçevesinde ele alınır. b)İskân ve istimâlet politikalarının Osmanlı toplumuna olan etkisi gu¨nu¨mu¨zle ilişkilendirilerek ele alınır. c)Vakıfların işleyişi ve vakıflar aracılığıyla gerçekleşen faaliyetler ile vakıfların toplum hayatındaki önemi u¨zerinde durulur. ç) Osmanlı mahalle anlayışına, aile hayatı, gu¨nlu¨k hayat, misafirperverlik, evlenme, doğum ve ölu¨m temaları çerçevesinde gu¨nu¨mu¨zle ilişkilendirilerek değinilir. d)Döneme ait minyatu¨rler ve seyahatnameler u¨zerinden Osmanlı toplumunda yeme içme ku¨ltu¨ru¨, eğlence ve festivallere değinilir. e)Toplumda yardımlaşma ve dayanışma anlayışıyla kurulan kurumlardan bîmaristan ve imarethaneye değinilir. Bu kurumlar değişim ve su¨reklilik açısından gu¨nu¨mu¨zdeki benzeri işlevler gören kurumlarla ilişkilendirilir. f)Osmanlı Devleti’nin farklı etnik ve dinî unsurlara karşı tutumu ile Endu¨lu¨s’te Mu¨slu¨man ve Yahudilere karşı izlenen politikanın karşılaştırılması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Toplum Yapısı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.2. İlk Türk İslam devletlerinde toplumsal yapıyı oluşturan unsurları kavrar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Karahanlı, Gazneli, Bu¨yu¨k Selçuklu ve Tu¨rkiye Selçuklu Devletlerindeki sosyal yapı örneklerle ele alınır. b)İslamiyet öncesi Tu¨rk devletleri ile İlk Tu¨rk İslam devletlerindeki sosyal yapı karşılaştırılır. c)Oğuz boylarının yaptıkları göçler sonucunda farklı ku¨ltu¨rlerle gerçekleştirilen etkileşimlerin sosyal yapıya etkilerine değinilir. ç) İlk Tu¨rk İslam devletlerinde kadının konumu gu¨nu¨mu¨z ile ilişkilendirilerek ele alınır. d)Selçuklular Dönemi’ndeki Hasan Sabbah, Haşhaşîlik, Babaîlik gibi inanç temelli toplumsal olaylar gu¨nu¨mu¨zdeki olaylarla ilişkilendirilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10- 14 Kasım 2025 |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Devlet Teşkilatı 2 saat----Türklerde Toplum Yapısı 2 saat- |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav 1.11. Cumhuriyetin ilanı ile devlet teşkilatında meydana gelen değişimi analiz eder.2 saat ----2.1. İlk Tu¨rk devletlerinde toplumsal yapının temel özelliklerini açıklar. 2 saat |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Hun, Kök Tu¨rk ve Uygurların toplumsal yapısı döneme ait olaylar ve metinlerden alıntı yapılarak açıklanır. b)Sosyal yapıda, oguş, urug, boy (bod), bodun ve il (devlet) kavramları u¨zerinde durulur. c)Aile ve devlet arasındaki ilişki “devlet baba” kavramı u¨zerinden ele alınır. ç) “Ailenin önemi”, “ocak”, ”anne-baba-çocuk ilişkisi”, “gelin, gu¨vey (evlenme gelenekleri)”, “yeme-içme” ve “giyim-kuşam” konularanı ele alan metinlerden alıntılara yer verilir. d)Tu¨rk toplum yapısında kadının u¨stlendiği roller u¨zerinde durulur. e)Eski Tu¨rk inancının toplum yapısına etkisi vurgulanır. f)İlk Tu¨rk devletlerinde önemli gu¨nler törenler ve kutlamalara değinilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 27-31 Ekim | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Türklerde Devlet TeşkilatıTürklerde Devlet TeşkilatıTürklerde Devlet Teşkilatı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1.10. Yeni Tu¨rk devletinde yönetim anlayışında meydana gelen değişimi siyasi açıdan değerlendirir.1.10. Yeni Tu¨rk devletinde yönetim anlayışında meydana gelen değişimi siyasi açıdan değerlendirir.1.10. Yeni Tu¨rk devletinde yönetim anlayışında meydana gelen değişimi siyasi açıdan değerlendirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Ulus devlet yapısına geçiş su¨reci sebepleriyle açıklanır. b)Saltanatın kaldırılma gerekçeleri ele alınır. c)I ve II. Meclisin milletvekili yapısı ve halkı temsil etme gu¨cu¨ gu¨nu¨mu¨zle ilişkilendirilerek verilir.a) Ulus devlet yapısına geçiş su¨reci sebepleriyle açıklanır. b)Saltanatın kaldırılma gerekçeleri ele alınır. c)I ve II. Meclisin milletvekili yapısı ve halkı temsil etme gu¨cu¨ gu¨nu¨mu¨zle ilişkilendirilerek verilir.a) Ulus devlet yapısına geçiş su¨reci sebepleriyle açıklanır. b)Saltanatın kaldırılma gerekçeleri ele alınır. c)I ve II. Meclisin milletvekili yapısı ve halkı temsil etme gu¨cu¨ gu¨nu¨mu¨zle ilişkilendirilerek verilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ders kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta MateryalleriDers kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta MateryalleriDers kitabı → Sesli ve görüntülü eğitim araçları → Akıllı Tahta Materyalleri |
| Öğretim Teknikleri |
| → 1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama1.Anlatım2.Soru-cevap3. İnceleme4.Grup Tartışması5.Bireysel Çalışmalar6.Tekrarlama7.Grup Çalışması8.Yapılan işi Yorumlama |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Cumhuriyet Bayramı |
