Ders Tarihi | Saati |
---|---|
11-15 Kasım | 10 |
Ünite |
---|
Konu |
ARA TATİL (11-15 KASIM) |
Öğrenme Çıktısı |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
04-08 Kasım | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı |
3.Hibrit araçlardaki otomatik vites kutularının onarımını yapar. |
Aciklama |
Çift kavramalı vites kutusunun araçtan sökülmesi sağlanır. Çift kavramalı vites kutusunun vites değiştirme mekanizması kontrolünün yapılması sağlanır. Çift kavramalı vites kutusu dişli grubunun aşıntı kontrollerinin yapılması sağlanır. Çift kavramalı vites kutusu hidrolik kontrol ünitesi kontrollerinin yapılması sağlanır. Çift kavramalı vites kutusundaki arızalı parçalarının değişiminin yapılması sağlanır. Çift kavramalı vites kutusunun araç üzerine takılması sağlanır. Çift kavramalı vites kutusunun yağ seviyesi kontrolünün yapılması sağlanır. Sürekli değişken geometrili vites kutularının araçtan sökülmesi sağlanır. Sürekli değişken geometrili vites kutularının kasnak, kayış-zincir sisteminin kontrol edilmesi sağlanır. Sürekli değişken geometrili vites kutularının arıza tespit cihazı ile elektronik parçalarının kontrollerinin yapılması sağlanır. |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Atatürk Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
28 Ekim-01 Kasım | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Vites dişlilerinin dayama boşluklarının sentil ölçü aleti ile ölçümünün yapılması sağlanır. Kayıcı manşonun aşıntısının kumpas ile ölçümünün yapılması sağlanır. Ayırma çatallarının aşıntı miktarının gözle kontrollerinin yapılması sağlanır. Ayırma çatalı milindeki aşıntının mikrometre ile ölçümünün yapılması sağlanır. Vites kutusu arızalı parçaları değiştirilerek vites kutusunun toplanması sağlanır. Vites kutusunun araç üzerine takılması sağlanır. Vites kutusu yağının doldurulması sağlanır. Vites kutusu yağ seviyesinin kontrol edilmesi sağlanır. |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
|
Etkinlik |
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
21-25 Ekim | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Arkadan itişli araçlarda, vites kutusunu araç üzerinden iş güvenliği kurallarına uyarak sökülmesi sağlanır. Önden çekişli araçlarda vites kutusunu araç üzerinden iş güvenliği kurallarına uyarak sökülmesi sağlanır. Vites kutusunun dağıtılması sağlanır. Senkromenç tertibatını oluşturan parçaların aşıntı kontrollerinin yapılması sağlanır. Vites kilitleme mekanizmasını oluşturan parçaları aşıntısının ölçü aleti ölçümünün yapılması sağlanır. Dişli grubunu oluşturan dişlilerde ve kamalı milde aşıntı kontrollerinin yapılması sağlanır. |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
14-18 Ekim | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının görevleri açıklanır. Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının çeşitleri açıklanır. Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının genel yapıları açıklanır. Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının dişli oranları, devir, moment hesaplarının yapılması açıklanır. Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının vites kumanda mekanizmalarının yapısının açıklanır |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
07-11 Ekim | 10 |
Ünite |
---|
3: HİBRİT ARAÇ VİTES KUTULARI |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının görevleri açıklanır. Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının çeşitleri açıklanır. Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının genel yapıları açıklanır. Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının dişli oranları, devir, moment hesaplarının yapılması açıklanır. Hibrit araçlarda kullanılan vites kutularının vites kumanda mekanizmalarının yapısının açıklanır |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
30 Eylül-04 Ekim | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Araç üzerinden tork konvertörün sökülmesi sağlanır. Statör tek yön kavramasının kontrol edilmesi sağlanır. Tork konvertörün yağ değişiminin yapılması sağlanır. Tork konvertörün motor üzerine takılması sağlanır |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) |
Bu alana reklam verebilirsiniz.