Bi̇rleşti̇rme Tekni̇kleri̇ (mi̇mt)(Yeni*)-9
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 6 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Ahşapta Elde Birleştirmeler |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Delik makinelerde delme işlemi yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Delik makinelerinde istenilen ölçülerde delme işlemi yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Ahşap delme işlemi ve şekilleri açıklanır. • Ahşap delik delme işlemi kuralları açıklanır. • Delme işlemi için iş resmine uygun markalama yaptırılır. • Ahşaba yapılan markalamaya ve iş resmine göre delme işlemi yaptırılır. • Kumpasla ölçme ve kontrol yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. El takımları ile istenilen ölçülerde en birleştirmeler yapma 2. Delik makinelerinde istenilen ölçülerde delme işlemi yapma 3. El takımları ile istenilen ölçülerde boy birleştirmeler yapma 4. El takımları ile istenilen ölçülerde çerçeve köşe birleştirmeler yapma 5. El takımları ile istenilen ölçülerde kutu köşe birleştirmeler yapma 6. El takımları ile istenilen ölçülerde ayak kayıt birleştirmeler yapma |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 6 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Ahşapta Elde Birleştirmeler |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. El takımları ile en birleştirmeler yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| El takımları ile istenilen ölçülerde en birleştirmeler yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Ahşap en birleştirme şekilleri açıklanır. • Ahşap en birleştirme yapma kuralları açıklanır. • En birleştirme çeşidi ölçüsüne göre markalama yaptırılır. • İş resmine göre en birleştirme yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. El takımları ile istenilen ölçülerde en birleştirmeler yapma 2. Delik makinelerinde istenilen ölçülerde delme işlemi yapma 3. El takımları ile istenilen ölçülerde boy birleştirmeler yapma 4. El takımları ile istenilen ölçülerde çerçeve köşe birleştirmeler yapma 5. El takımları ile istenilen ölçülerde kutu köşe birleştirmeler yapma 6. El takımları ile istenilen ölçülerde ayak kayıt birleştirmeler yapma |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 6 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Ahşapta Elde Birleştirmeler |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. El takımları ile en birleştirmeler yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| El takımları ile istenilen ölçülerde en birleştirmeler yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Ahşap en birleştirme şekilleri açıklanır. • Ahşap en birleştirme yapma kuralları açıklanır. • En birleştirme çeşidi ölçüsüne göre markalama yaptırılır. • İş resmine göre en birleştirme yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. El takımları ile istenilen ölçülerde en birleştirmeler yapma 2. Delik makinelerinde istenilen ölçülerde delme işlemi yapma 3. El takımları ile istenilen ölçülerde boy birleştirmeler yapma 4. El takımları ile istenilen ölçülerde çerçeve köşe birleştirmeler yapma 5. El takımları ile istenilen ölçülerde kutu köşe birleştirmeler yapma 6. El takımları ile istenilen ölçülerde ayak kayıt birleştirmeler yapma |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 6 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Ahşapta Elde Rendeleme ve Kesme |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. El takımları ile Kesme yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Ahşap malzemeyi iş resmine uygun markalama yaparak el testeresi ile keserek istenilen ölçülere getirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Ahşap markalama ve kesim kuralları açıklanır. • Ahşap malzeme markalattırılır. • Ahşap malzeme istenilen ölçüde enine kesim yaptırılır. • Ahşap malzeme istenilen ölçüde boyuna kestirilir • Ahşap malzeme istenilen ölçüde kalınlık yönünde kestirilir. • İş parçası kontrol aletleriyle kontrol edilir |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Ağaç işlerinde kullanılan el alet ve takımlarını sınıflandırarak ifade etme 2. İşe uygun araç-gereç malzeme hazırlığını yapma 3. Ahşap malzemeyi iş resmine uygun markalama yaparak el rendesi ile rendeleyerek istenilen ölçülere getirme 4. Ahşap malzemeyi iş resmine uygun markalama yaparak el testeresi ile keserek istenilen ölçülere getirme |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 6 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Ahşapta Elde Rendeleme ve Kesme |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. El takımları ile Kesme yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Ahşap malzemeyi iş resmine uygun markalama yaparak el testeresi ile keserek istenilen ölçülere getirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Ahşap markalama ve kesim kuralları açıklanır. • Ahşap malzeme markalattırılır. • Ahşap malzeme istenilen ölçüde enine kesim yaptırılır. • Ahşap malzeme istenilen ölçüde boyuna kestirilir • Ahşap malzeme istenilen ölçüde kalınlık yönünde kestirilir. • İş parçası kontrol aletleriyle kontrol edilir |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Ağaç işlerinde kullanılan el alet ve takımlarını sınıflandırarak ifade etme 2. İşe uygun araç-gereç malzeme hazırlığını yapma 3. Ahşap malzemeyi iş resmine uygun markalama yaparak el rendesi ile rendeleyerek istenilen ölçülere getirme 4. Ahşap malzemeyi iş resmine uygun markalama yaparak el testeresi ile keserek istenilen ölçülere getirme |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 6 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 6 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Ahşapta Elde Rendeleme ve Kesme |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. El takımları ile Kesme yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav Ahşap malzemeyi iş resmine uygun markalama yaparak el testeresi ile keserek istenilen ölçülere getirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Ahşap markalama ve kesim kuralları açıklanır. • Ahşap malzeme markalattırılır. • Ahşap malzeme istenilen ölçüde enine kesim yaptırılır. • Ahşap malzeme istenilen ölçüde boyuna kestirilir • Ahşap malzeme istenilen ölçüde kalınlık yönünde kestirilir. • İş parçası kontrol aletleriyle kontrol edilir |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Ağaç işlerinde kullanılan el alet ve takımlarını sınıflandırarak ifade etme 2. İşe uygun araç-gereç malzeme hazırlığını yapma 3. Ahşap malzemeyi iş resmine uygun markalama yaparak el rendesi ile rendeleyerek istenilen ölçülere getirme 4. Ahşap malzemeyi iş resmine uygun markalama yaparak el testeresi ile keserek istenilen ölçülere getirme |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
