Temel Tasarim Ve Süsleme (mi̇mt)(Yeni*)-10
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Objeleri Çalışmak |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 3. Hacimli objelerden yüzey düzenlemesi yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Hacimli obje üzerine uygun strüktür çalışması yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Üç boyutlu formlar oluşturma açıklanır • Üç boyutlu formları belirlenen yüzey üzerinde tasarı ilkelerine uygun düzenleme yapması açıklanır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Doğal objenin genel hatlarını kurşun kalemle ölçü-oran kurallarına göre çizme 2. Çizdiği objeyi ışık yönünü dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirme |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Objeleri Çalışmak |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 3. Hacimli objelerden yüzey düzenlemesi yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Hacimli obje üzerine uygun strüktür çalışması yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Üç boyutlu formlar oluşturma açıklanır • Üç boyutlu formları belirlenen yüzey üzerinde tasarı ilkelerine uygun düzenleme yapması açıklanır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Doğal objenin genel hatlarını kurşun kalemle ölçü-oran kurallarına göre çizme 2. Çizdiği objeyi ışık yönünü dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirme |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Objeleri Çalışmak |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Özgün doku yorumları yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Dokulu objelerden yola çıkarak kara kalem tekniği ile yüzey üzerinde özgün doku yorumları yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Çizdiği objeyi ı doku yapısını dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirme tekniği açıklanır • Dokulu objelerden kara kalem tekniği ile özgün doku yorumları yaptırılır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Doğal objenin genel hatlarını kurşun kalemle ölçü-oran kurallarına göre çizme 2. Çizdiği objeyi ışık yönünü dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirme |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Objeleri Çalışmak |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Işık ve gölge ile objeleri hacimlendirme |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Işığa dikkat ederek kara kalem tekniğiyle objeleri hacimlendirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Doğal objenin genel hatlarını kurşun kalemle ölçü-oran kurallarına göre çizimi açıklanır • Çizdiği objeyi ışık yönünü dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirmesi açıklanır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Doğal objenin genel hatlarını kurşun kalemle ölçü-oran kurallarına göre çizme 2. Çizdiği objeyi ışık yönünü dikkate alarak karakalem tekniği ile hacimlendirme |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Basit Geometri Formlarını Çizmek |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 3. Yuvarlak formların çizimi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Perspektif ve desen teknikleri kurallarına uygun yuvarlak formların çizimi yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Oluşturduğu üç boyutlu geometrik formlarla tasarı ilkelerine uygun yuvarlak form çizimleri yaptırılır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Üç boyutlu serbest geometrik çizim yapma 2. Üç boyutlu köşeli form geometrik çizim yapma 3. Üç boyutlu yuvarlak form geometrik çizim yapma |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Basit Geometri Formlarını Çizmek |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 3. Yuvarlak formların çizimi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav Perspektif ve desen teknikleri kurallarına uygun yuvarlak formların çizimi yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Oluşturduğu üç boyutlu geometrik formlarla tasarı ilkelerine uygun yuvarlak form çizimleri yaptırılır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Teknolojik donanımı olan bilgisayar laboratuvarı → sınıf ortamı Donanım: Test araç ve gereçleri → kütüphane → akıllı tahta → internet → bilgisayar → bireysel öğrenme → çeşitli ölçme ve kontrol aletleri vb. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Üç boyutlu serbest geometrik çizim yapma 2. Üç boyutlu köşeli form geometrik çizim yapma 3. Üç boyutlu yuvarlak form geometrik çizim yapma |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
