Masi̇f Mobi̇lya Üreti̇mi̇ (mi̇mt)(Yeni*)-10
27
Nisan-01
Mayıs
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Montaj Ve Perdah
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Birleştirme yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş resmine uygun iş parçalarının birleştirmesini yapar
Süreç Bileşenleri
• Gerekli parçalara tutkal sürtürtülür
• İş parçalarını işkence yardımıyla birbirine bağlatılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Gerekli parçalara tutkal sürme
2. İş parçalarını işkence yardımıyla birbirine bağlama
3. İşe uygun zımparayla zımparalama yapma
4. Sistireleme yapma
5. Son kat zımparalamasını yapma
2. İş parçalarını işkence yardımıyla birbirine bağlama
3. İşe uygun zımparayla zımparalama yapma
4. Sistireleme yapma
5. Son kat zımparalamasını yapma
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ahşap Yüzeyleri Süsleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Oyma yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Motife uygun oyma yapar
Süreç Bileşenleri
• Motife uygun yüzeye çizim yaptırılır
• Uygun oyma kalemlerini seçimi açıklanır
• Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirtilir
• Oyma yüzeylerine zımparalama yaptırılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yüzeye motif çizme
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ahşap Yüzeyleri Süsleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Oyma yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Motife uygun oyma yapar
Süreç Bileşenleri
• Motife uygun yüzeye çizim yaptırılır
• Uygun oyma kalemlerini seçimi açıklanır
• Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirtilir
• Oyma yüzeylerine zımparalama yaptırılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yüzeye motif çizme
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ahşap Yüzeyleri Süsleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Oyma yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Motife uygun oyma yapar
Süreç Bileşenleri
• Motife uygun yüzeye çizim yaptırılır
• Uygun oyma kalemlerini seçimi açıklanır
• Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirtilir
• Oyma yüzeylerine zımparalama yaptırılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yüzeye motif çizme
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ahşap Yüzeyleri Süsleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Oyma yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Motife uygun oyma yapar
Süreç Bileşenleri
• Motife uygun yüzeye çizim yaptırılır
• Uygun oyma kalemlerini seçimi açıklanır
• Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirtilir
• Oyma yüzeylerine zımparalama yaptırılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yüzeye motif çizme
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ahşap Yüzeyleri Süsleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Kakma yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Motife uygun kakma yapar
Süreç Bileşenleri
• Motife uygun yüzeye çizim yaptırılır
• Uygun el aletlerini seçimi açıklanır
• Çizilen motif yerleri boşalttırılır
• Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yaptırtılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yüzeye motif çizme
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
2. Motife uygun marketri yapma
3. Kaplama çizilen yerlerden tekniğine uygun kesme
4. Kesilen kaplamalar motife uygun birleştirme
5. Yüzeye uygun araçlarla tutkal sürme
6. Motife uygun birleştirilen kaplamalar yüzeye presleme
7. Kaplama fazlalıkları temizleme
8. Motife uygun kakma yapma
9. Motife uygun yüzeye çizim yapma
10. Uygun el aletlerini seçme
11. Çizilen motif yerleri boşaltma
12. Yerleştirilecek malzeme kesimi yerleştirmesi yapma
13. Motife uygun oyma yapma
14. Motife uygun yüzeye çizim yapma
15. Uygun oyma kalemlerini seçme
16. Çizilen motif yerleri tekniğine uygun şekillendirme
17. Oyma yüzeylerine zımparalama yapma
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası