Masi̇f Mobi̇lya Üreti̇mi̇ (mi̇mt)(Yeni*)-10
22-26
Haziran
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Genel Tekrar
Konu (İçerik Çerçevesi)
Genel Tekrar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Genel Tekrar
Süreç Bileşenleri
Genel Tekrar
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ahşap Yüzeylere Üst Yüzey İşlemleri Uygulama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Son kat verniği uygulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İşe uygun son kat verniği uygular
Süreç Bileşenleri
• Kuruma süresini uygulama yöntemleri açıklanır
• İşe uygun son kat verniği uygulatılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. İşe uygun dolgu verniği uygulama
2. Uygun zımparayla zımparalama yapma
3. Kuruma süresini uygulama yöntemlerini açıklama
4. İşe uygun son kat verniği uygulama
2. Uygun zımparayla zımparalama yapma
3. Kuruma süresini uygulama yöntemlerini açıklama
4. İşe uygun son kat verniği uygulama
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ahşap Yüzeylere Üst Yüzey İşlemleri Uygulama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Son kat verniği uygulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
İşe uygun son kat verniği uygular
Süreç Bileşenleri
• Kuruma süresini uygulama yöntemleri açıklanır
• İşe uygun son kat verniği uygulatılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. İşe uygun dolgu verniği uygulama
2. Uygun zımparayla zımparalama yapma
3. Kuruma süresini uygulama yöntemlerini açıklama
4. İşe uygun son kat verniği uygulama
2. Uygun zımparayla zımparalama yapma
3. Kuruma süresini uygulama yöntemlerini açıklama
4. İşe uygun son kat verniği uygulama
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ahşap Yüzeylere Üst Yüzey İşlemleri Uygulama
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dolgu verniği uygulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İşe uygun dolgu verniği uygular
Süreç Bileşenleri
• İşe uygun dolgu verniği uygulatılır
• Uygun zımparayla zımparalama yaptırılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. İşe uygun dolgu verniği uygulama
2. Uygun zımparayla zımparalama yapma
3. Kuruma süresini uygulama yöntemlerini açıklama
4. İşe uygun son kat verniği uygulama
2. Uygun zımparayla zımparalama yapma
3. Kuruma süresini uygulama yöntemlerini açıklama
4. İşe uygun son kat verniği uygulama
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ahşap Yüzeylere Üst Yüzey İşlemleri Uygulama
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dolgu verniği uygulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İşe uygun dolgu verniği uygular
Süreç Bileşenleri
• İşe uygun dolgu verniği uygulatılır
• Uygun zımparayla zımparalama yaptırılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. İşe uygun dolgu verniği uygulama
2. Uygun zımparayla zımparalama yapma
3. Kuruma süresini uygulama yöntemlerini açıklama
4. İşe uygun son kat verniği uygulama
2. Uygun zımparayla zımparalama yapma
3. Kuruma süresini uygulama yöntemlerini açıklama
4. İşe uygun son kat verniği uygulama
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Montaj Ve Perdah
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Perdah yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İşin perdahını yapar
Süreç Bileşenleri
• İşe uygun zımparayla zımparalama yaptırılır
• Sistireleme yaptırılır
• Son kat zımparalaması yaptırılır
Ortam ve Donanım
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi,
Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna
katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Gerekli parçalara tutkal sürme
2. İş parçalarını işkence yardımıyla birbirine bağlama
3. İşe uygun zımparayla zımparalama yapma
4. Sistireleme yapma
5. Son kat zımparalamasını yapma
2. İş parçalarını işkence yardımıyla birbirine bağlama
3. İşe uygun zımparayla zımparalama yapma
4. Sistireleme yapma
5. Son kat zımparalamasını yapma
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası