Masi̇f Mobi̇lya Üreti̇mi̇ (mi̇mt)(Yeni*)-10
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 7 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Makinelerde Şekillendirme Yapma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Torna Makinesinde şekillendirme |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| İş resmine uygun torna makinesinde şekillendirme yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İşe uygun kesici kalem seçimi açıklanır • Torna makinesinin ayarları açıklanır ve ayar yaptırılır • Torna makinesinde kalıba uygun parça şekillendirmesi yaptırılır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. İş resmine iş parçalarının gerekli yerlerine markalama yapma 2. Torna makinesinde parça şekillendirme 3. Delme işlemi için iş resmine uygun markalama yapma 4. Ahşaba yapılan markalamaya ve iş resmine göre yatay ve dikey delik makinesinde delme işlemi yapma 5. Yatay ve dikey freze makinesinde işe uygun kesici seçerek takma 6. Yatay ve dikey freze makinesinde parça işleme 7. İşe uygun zımpara seçerek makineye takma 8. Ahşabın elyaf yönüne uygun zımparalama yapma |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 7 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Makinelerde Şekillendirme Yapma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Torna Makinesinde şekillendirme |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| İş resmine uygun torna makinesinde şekillendirme yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İşe uygun kesici kalem seçimi açıklanır • Torna makinesinin ayarları açıklanır ve ayar yaptırılır • Torna makinesinde kalıba uygun parça şekillendirmesi yaptırılır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. İş resmine iş parçalarının gerekli yerlerine markalama yapma 2. Torna makinesinde parça şekillendirme 3. Delme işlemi için iş resmine uygun markalama yapma 4. Ahşaba yapılan markalamaya ve iş resmine göre yatay ve dikey delik makinesinde delme işlemi yapma 5. Yatay ve dikey freze makinesinde işe uygun kesici seçerek takma 6. Yatay ve dikey freze makinesinde parça işleme 7. İşe uygun zımpara seçerek makineye takma 8. Ahşabın elyaf yönüne uygun zımparalama yapma |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 7 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Makinelerde Şekillendirme Yapma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. İş parçasını Markalama |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| İş resmine uygun parçaların markalamasını yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İş resmine iş parçalarının gerekli yerlerine markalama yaptırılır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. İş resmine iş parçalarının gerekli yerlerine markalama yapma 2. Torna makinesinde parça şekillendirme 3. Delme işlemi için iş resmine uygun markalama yapma 4. Ahşaba yapılan markalamaya ve iş resmine göre yatay ve dikey delik makinesinde delme işlemi yapma 5. Yatay ve dikey freze makinesinde işe uygun kesici seçerek takma 6. Yatay ve dikey freze makinesinde parça işleme 7. İşe uygun zımpara seçerek makineye takma 8. Ahşabın elyaf yönüne uygun zımparalama yapma |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 7 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Makinelerde Şekillendirme Yapma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. İş parçasını Markalama |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| İş resmine uygun parçaların markalamasını yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • İş resmine iş parçalarının gerekli yerlerine markalama yaptırılır |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. İş resmine iş parçalarının gerekli yerlerine markalama yapma 2. Torna makinesinde parça şekillendirme 3. Delme işlemi için iş resmine uygun markalama yapma 4. Ahşaba yapılan markalamaya ve iş resmine göre yatay ve dikey delik makinesinde delme işlemi yapma 5. Yatay ve dikey freze makinesinde işe uygun kesici seçerek takma 6. Yatay ve dikey freze makinesinde parça işleme 7. İşe uygun zımpara seçerek makineye takma 8. Ahşabın elyaf yönüne uygun zımparalama yapma |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 7 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Makinelerde Kaba Kesim Yapma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 4. Makinede ölçülendirme |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| İş resmine uygun şerit testere makinesinde kaba kesim yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Şerit testere makinesinde boy ve elyaf yönünde kesme kuralları açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Ahşap atölyesi iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alma 2. İş resmine ve işe uygun ağacı seçme 3. İş resmine uygun kesim listesi hazırlama 4. İş resmine uygun malzeme listesi hazırlama 5. Şerit testere makinesinde kesim yapma 6. Planya makinesinde yüz rendeleme yapma 7. Planya makinesinde cumba rendeleme yapma 8. Kalınlık makinesinde yüz rendeleme yapma 9. Kalınlık makinesinde cumba rendeleme yapma 10. Daire testere makinesinde kalınlık genişlik ve boy kesme yapma 11. Daire testere makinesinde açılı kesim yapma 12. Daire testere makinesinde kiniş lamba açma |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 7 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 7 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Makinelerde Kaba Kesim Yapma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 4. Makinede ölçülendirme |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav İş resmine uygun şerit testere makinesinde kaba kesim yapar |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Şerit testere makinesinde boy ve elyaf yönünde kesme kuralları açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Uygun aydınlatma ortamı ve sıcaklığı olan alan ortak ahşap atölyesi → Donanım: Alan ortak ahşap atölyesi standart donatımları → teknoloji sınıfı → el aletleri ve makineleri → tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler → kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu → çoktan seçmeli → kısa cevaplı → eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Ahşap atölyesi iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alma 2. İş resmine ve işe uygun ağacı seçme 3. İş resmine uygun kesim listesi hazırlama 4. İş resmine uygun malzeme listesi hazırlama 5. Şerit testere makinesinde kesim yapma 6. Planya makinesinde yüz rendeleme yapma 7. Planya makinesinde cumba rendeleme yapma 8. Kalınlık makinesinde yüz rendeleme yapma 9. Kalınlık makinesinde cumba rendeleme yapma 10. Daire testere makinesinde kalınlık genişlik ve boy kesme yapma 11. Daire testere makinesinde açılı kesim yapma 12. Daire testere makinesinde kiniş lamba açma |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
