Türk Düşünce Tarihi(Maarif*)-10
Ders Tarihi Saati
02-06 Şubat 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi

Konu (İçerik Çerçevesi)
İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi ve temel kaynakları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.4.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesini siyasi anlayış bakımından yorumlar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Talas Savaşı ve Satuk Buğra Han'ın Türklerin İslamiyet'e giriş sürecindeki rolü vurgulanır.
b)Karahanlı, Gazneli ve Selçuklu Devletleri örneklerinden hareketle ilk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi hakkında bilgi verilir. Kutadgu Bilig, Atabetü'l Hakayık ve Siyasetname gibi döneme ait kaynaklardan siyasi düşünceyi yansıtan örnekler verilir.
c)İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesinin İslamiyet öncesindeki dönemle ilişkisi üzerinde durulur.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ \u00d6z denetim (2.1.1)
→ Sab\u0131r (2.2.1)
→ D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.2.2)
→ Sevgi (2.2.4)
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
26-30 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Yarıyıl Tatili

Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Yarıyıl Tatili

Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Etkinlik Haftası

Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi

Konu (İçerik Çerçevesi)
İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi ve temel kaynakları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.4.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesini siyasi anlayış bakımından yorumlar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Talas Savaşı ve Satuk Buğra Han'ın Türklerin İslamiyet'e giriş sürecindeki rolü vurgulanır.
b)Karahanlı, Gazneli ve Selçuklu Devletleri örneklerinden hareketle ilk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi hakkında bilgi verilir. Kutadgu Bilig, Atabetü'l Hakayık ve Siyasetname gibi döneme ait kaynaklardan siyasi düşünceyi yansıtan örnekler verilir.
c)İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesinin İslamiyet öncesindeki dönemle ilişkisi üzerinde durulur.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ \u00d6z denetim (2.1.1)
→ Sab\u0131r (2.2.1)
→ D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.2.2)
→ Sevgi (2.2.4)
Ölçme
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi

Konu (İçerik Çerçevesi)
İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi ve temel kaynakları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.4.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesini siyasi anlayış bakımından yorumlar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Talas Savaşı ve Satuk Buğra Han'ın Türklerin İslamiyet'e giriş sürecindeki rolü vurgulanır.
b)Karahanlı, Gazneli ve Selçuklu Devletleri örneklerinden hareketle ilk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi hakkında bilgi verilir. Kutadgu Bilig, Atabetü'l Hakayık ve Siyasetname gibi döneme ait kaynaklardan siyasi düşünceyi yansıtan örnekler verilir.
c)İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesinin İslamiyet öncesindeki dönemle ilişkisi üzerinde durulur.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ \u00d6z denetim (2.1.1)
→ Sab\u0131r (2.2.1)
→ D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.2.2)
→ Sevgi (2.2.4)
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi

Konu (İçerik Çerçevesi)
İlk dönem Türk-İslam düşüncesinde bilimsel düşüncenin yeri ve önemi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.3.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesinde bilime verilen önemi yorumlar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) İslam dünyasındaki bilimsel düşüncenin bu dönemdeki durumu hakkında bilgi verilir.
b)Harezmi, Biruni, Ömer Hayyam, Cezeri gibi önemli bilim insanları ile bu bilim insanlarının eserleri ve bilimsel düşünceye katkıları hakkında bilgi verilir.
c)Bilimsel düşünceye katkısı bulunan önemli eğitim ve bilim kurumları hakkında araştırma yapılması sağlanır. ç) Eğitim ve bilim kurumları ile bilim insanlarının bilimsel düşüncenin gelişimine etkisinin değerlendirilmesi sağlanır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ \u00d6z denetim (2.1.1)
→ Sab\u0131r (2.2.1)
→ D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.2.2)
→ Sevgi (2.2.4)
Ölçme
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası