| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi ve temel kaynakları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.4.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesini siyasi anlayış bakımından yorumlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Talas Savaşı ve Satuk Buğra Han'ın Türklerin İslamiyet'e giriş sürecindeki rolü vurgulanır. b)Karahanlı, Gazneli ve Selçuklu Devletleri örneklerinden hareketle ilk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi hakkında bilgi verilir. Kutadgu Bilig, Atabetü'l Hakayık ve Siyasetname gibi döneme ait kaynaklardan siyasi düşünceyi yansıtan örnekler verilir. c)İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesinin İslamiyet öncesindeki dönemle ilişkisi üzerinde durulur. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ \u00d6z denetim (2.1.1) → Sab\u0131r (2.2.1) → D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.2.2) → Sevgi (2.2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi ve temel kaynakları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.4.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesini siyasi anlayış bakımından yorumlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Talas Savaşı ve Satuk Buğra Han'ın Türklerin İslamiyet'e giriş sürecindeki rolü vurgulanır. b)Karahanlı, Gazneli ve Selçuklu Devletleri örneklerinden hareketle ilk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesi hakkında bilgi verilir. Kutadgu Bilig, Atabetü'l Hakayık ve Siyasetname gibi döneme ait kaynaklardan siyasi düşünceyi yansıtan örnekler verilir. c)İlk dönem Türk-İslam siyasi düşüncesinin İslamiyet öncesindeki dönemle ilişkisi üzerinde durulur. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ \u00d6z denetim (2.1.1) → Sab\u0131r (2.2.1) → D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.2.2) → Sevgi (2.2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İlk dönem Türk-İslam düşüncesinde bilimsel düşüncenin yeri ve önemi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.3.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesinde bilime verilen önemi yorumlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) İslam dünyasındaki bilimsel düşüncenin bu dönemdeki durumu hakkında bilgi verilir. b)Harezmi, Biruni, Ömer Hayyam, Cezeri gibi önemli bilim insanları ile bu bilim insanlarının eserleri ve bilimsel düşünceye katkıları hakkında bilgi verilir. c)Bilimsel düşünceye katkısı bulunan önemli eğitim ve bilim kurumları hakkında araştırma yapılması sağlanır. ç) Eğitim ve bilim kurumları ile bilim insanlarının bilimsel düşüncenin gelişimine etkisinin değerlendirilmesi sağlanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ \u00d6z denetim (2.1.1) → Sab\u0131r (2.2.1) → D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.2.2) → Sevgi (2.2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İlk dönem Türk-İslam düşüncesinde felsefenin yeri ve etkisi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.2.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesinin felsefi boyutunu eleştirel bakış açısıyla tartışır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Felsefenin ilk dönem Türk-İslam tefekküründeki yeri hakkında bilgi verilir. Bu dönemde felsefenin Türk-İslam düşüncesine etkisi üzerinde durulur. b)Farabi ve İbni Sina gibi düşünürlerin felsefi düşünceye katkısı vurgulanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ \u00d6z denetim (2.1.1) → Sab\u0131r (2.2.1) → D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.2.2) → Sevgi (2.2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İlk dönem Türk-İslam düşüncesinin dinî boyutu ve temsilcileri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.1.2 İlk dönem Türk-İslam düşüncesini dinî boyutu ile değerlendirir. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) İlk dönem Türk-İslam tefekkürünün dinî boyutunu oluşturan unsurlar (fıkıh, kelam ve tasavvuf) hakkında bilgi verilir. b)Fıkıh, kelam ve tasavvufun bu dönemdeki Türk düşüncesine etkisi hakkında bilgi verilir. c)Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Yunus Emre, Hacı Bektaş Veli, Ahi Evran, İmam Ebu Hanife ve İmam Maturidi gibi düşünürlerin Türk-İslam düşüncesinin oluşumuna katkıları eserleri üzerinden vurgulanır. ç) Ahilik düşüncesinin Türk-İslam geleneğindeki yerinin değerlendirilmesi sağlanır. d)Türklerin İslam düşüncesine katkısı ile İslam'ın Türk düşüncesine katkısı üzerinde durulur. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ \u00d6z denetim (2.1.1) → Sab\u0131r (2.2.1) → D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.2.2) → Sevgi (2.2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |