Türk Dili Ve Edebiyatı-9
Ders Tarihi Saati
14-18 Nisan 5
Ünite

DİLİN ZENGİNLİĞİ

Konu

OKUMA

Öğrenme Çıktısı

TDE2.1. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

TDE2.2. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Aciklama
Öğretim Teknikleri
Araç-Gereç
Ölçme

Metin Tahlili (Anlama) Okuma ve Dinleme/İzleme

• Gözlem formu • Çalışma kâğıdı • Çıkış kartı • Öğrenme duvarı • Öğrenme günlüğü • Açık uçlu sorular • Kontrol listesi • Bilgi kartları

Dilin zenginliğini gösteren metinlerle okumayı yönetebilme sürecinde açık uçlu sorular sorulabilir, kontrol listesi tutulabilir. Anlam oluşturma süreci için öğrenme duvarı, çalışma kâğıdı hazırlanabilir. Çözümlemede açık uçlu sorulardan yararlanılabilir. Yansıtmada öğrenme günlüğü oluşturulabilir. Dilin zenginliğini gösteren metinlerle dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme sürecinde gözlem formu tutulabilir. Anlam oluşturma süreci için bilgi kartları hazırlanabilir. Çözümleme sürecinde çalışma kâğıdından yararlanılabilir. Öz yansıtmada öz değerlendirme formu kullanılabilir.

Edebiyat Atölyesi (Anlatma) Konuşma ve Yazma

• Öğrencilerin üslup konusu ile ilgili öğrendiklerinden hareketle sosyal medya dili ile edebî dilin özelliklerini karşılaştırdıkları bir sunum yapmalarına yönelik performans görevi • Öğrencilerin otobiyografilerini oluşturmaya yönelik bir performans görevi

Öğrencilerin okuduğu, tahlil ettiği ve değerlendirmesini yaptığı romanda üslup konusu ile ilgili öğrendiklerinden hareketle sosyal medya dili ile edebî dilin özelliklerini karşılaştırdıkları sunum performansı, dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında içeriğe uygunluk, özgünlük, sunum becerisi, görsel ögeleri kullanma, zaman ve mekân kullanımı, beden dili ile jest ve mimik kullanımı gibi ölçütler yer alır. Bu görev grup çalışması olarak gerçekleştirilebilir.

Öğrenciler otobiyografilerini oluşturmaya yönelik performans görevi hazırlar. Bu görev sonrasında öğrencilerden yazdıkları metni arkadaşları ile paylaşmaları istenir. Değerlendirmede dereceli puanlama anahtarı kullanılır. Puanlama anahtarında yazılı anlatımlar;bağlama uygunluk, dil ve anlatım özelliği, etkileyicilik, gerçeklik, tutarlılık, özgünlük gibi ölçütler bağlamında değerlendirilir. Yansıtmada öz değerlendirme ile akran ve grup değerlendirmeleri yapılabilir.

Tema Sonu Değerlendirme Tema sonu değerlendirmede çıkış kartı kullanılır.

Etkinlik
Ders Tarihi Saati
07-11 Nisan 5
Ünite

ANLAMIN YAPI TAŞLARI

Konu

YAZMA

Öğrenme Çıktısı

TDE4.4. Yapısını incelikle ördüğü yazısına yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

Aciklama
Öğretim Teknikleri
Araç-Gereç
Ölçme

Metin Tahlili (Anlama) Okuma ve Dinleme/İzleme

• Yumruktan beşe • Kısa cevaplı sorular • Anlamsal çağrışım haritaları • T diyagramı • Açık uçlu sorular • Hikâye haritası • Çalışma kâğıdı • Kısa yansıtma makalesi • Evet/hayır kartları • Karşılaştırma tablosu • Çıkış kartı

Yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerde okumaya yönelik yumruktan beşe, kısa cevaplı sorular, öğrencilerin anlamını bilmedikleri kelimeleri yazmalarıyla ilgili anlamsal çağrışım haritaları, T diyagramı, açık uçlu sorular; çözümlemede hikâye haritası, çalışma kâğıdı; yansıtmada açık uçlu sorular kullanılabilir. Dinleme/izleme metinleri için evet/hayır kartları, kontrol listesi, açık uçlu sorular, karşılaştırma tablosu ve çalışma kâğıdı hazırlanabilir.

Edebiyat Atölyesi (Anlatma) Konuşma ve Yazma

• Öğrencilerin okudukları metinlerdeki mekânları çevreleriyle karşılaştıran birer sunum hazırlayıp sunmalarına yönelik bir performans görevi • Dinledikleri/izledikleri belgeseli infografik metne dönüştürmelerine yönelik bir performans görevi

Konuşma becerilerinin ölçülmesiyle ilgili performans görevi dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında Türkçenin doğru kullanımı, ses ve diksiyon, akıcılık, beden dili, içerik kurgusu, zaman yönetimi, etkileyicilik vb. ölçütler yer alır.

Öğrencinin yazılı ürünleri dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında anlam, dilin ve görsel ögelerin kullanımı, özgünlük, tutarlılık, doğruluk, yazım ve noktalama gibi ölçütler yer alabilir. Öz değerlendirme ile akran ve grup değerlendirmeleri de yapılabilir.

Tema Sonu Değerlendirme Tema sonu değerlendirmede çıkış kartı kullanılır.

Etkinlik
Ders Tarihi Saati
31 Mart-04 Nisan
Ünite

ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN)

Konu

ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN)

Öğrenme Çıktısı

ARA TATİL (31 MART - 4 NİSAN)

Aciklama
Öğretim Teknikleri
Araç-Gereç
Ölçme
Etkinlik

Kütüphaneler Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü (2 Nisan)

Ders Tarihi Saati
24-28 Mart 5
Ünite

ANLAMIN YAPI TAŞLARI

Konu

YAZMA

Öğrenme Çıktısı

TDE4.2. Yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerden edindiği söz varlığını kullanarak yazısı için içerik oluşturabilme

TDE4.3. Yapısını incelikle ördüğü yazısında kural uygulayabilme

Aciklama
Öğretim Teknikleri
Araç-Gereç
Ölçme

Metin Tahlili (Anlama) Okuma ve Dinleme/İzleme

• Yumruktan beşe • Kısa cevaplı sorular • Anlamsal çağrışım haritaları • T diyagramı • Açık uçlu sorular • Hikâye haritası • Çalışma kâğıdı • Kısa yansıtma makalesi • Evet/hayır kartları • Karşılaştırma tablosu • Çıkış kartı

Yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerde okumaya yönelik yumruktan beşe, kısa cevaplı sorular, öğrencilerin anlamını bilmedikleri kelimeleri yazmalarıyla ilgili anlamsal çağrışım haritaları, T diyagramı, açık uçlu sorular; çözümlemede hikâye haritası, çalışma kâğıdı; yansıtmada açık uçlu sorular kullanılabilir. Dinleme/izleme metinleri için evet/hayır kartları, kontrol listesi, açık uçlu sorular, karşılaştırma tablosu ve çalışma kâğıdı hazırlanabilir.

Edebiyat Atölyesi (Anlatma) Konuşma ve Yazma

• Öğrencilerin okudukları metinlerdeki mekânları çevreleriyle karşılaştıran birer sunum hazırlayıp sunmalarına yönelik bir performans görevi • Dinledikleri/izledikleri belgeseli infografik metne dönüştürmelerine yönelik bir performans görevi

Konuşma becerilerinin ölçülmesiyle ilgili performans görevi dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında Türkçenin doğru kullanımı, ses ve diksiyon, akıcılık, beden dili, içerik kurgusu, zaman yönetimi, etkileyicilik vb. ölçütler yer alır.

Öğrencinin yazılı ürünleri dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında anlam, dilin ve görsel ögelerin kullanımı, özgünlük, tutarlılık, doğruluk, yazım ve noktalama gibi ölçütler yer alabilir. Öz değerlendirme ile akran ve grup değerlendirmeleri de yapılabilir.

Tema Sonu Değerlendirme Tema sonu değerlendirmede çıkış kartı kullanılır.

Etkinlik

Dünya Tiyatrolar Günü (27 Mart)

Ders Tarihi Saati
17-21 Mart 5
Ünite

ANLAMIN YAPI TAŞLARI

Konu
       DİNLEME/İZLEME         YAZMA
Öğrenme Çıktısı

TDE1.3. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

TDE4.1. Yapısını incelikle ördüğü bir yazılı anlatım sürecini yönetebilme

Aciklama
Öğretim Teknikleri
Araç-Gereç
Ölçme

Metin Tahlili (Anlama) Okuma ve Dinleme/İzleme

• Yumruktan beşe • Kısa cevaplı sorular • Anlamsal çağrışım haritaları • T diyagramı • Açık uçlu sorular • Hikâye haritası • Çalışma kâğıdı • Kısa yansıtma makalesi • Evet/hayır kartları • Karşılaştırma tablosu • Çıkış kartı

Yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerde okumaya yönelik yumruktan beşe, kısa cevaplı sorular, öğrencilerin anlamını bilmedikleri kelimeleri yazmalarıyla ilgili anlamsal çağrışım haritaları, T diyagramı, açık uçlu sorular; çözümlemede hikâye haritası, çalışma kâğıdı; yansıtmada açık uçlu sorular kullanılabilir. Dinleme/izleme metinleri için evet/hayır kartları, kontrol listesi, açık uçlu sorular, karşılaştırma tablosu ve çalışma kâğıdı hazırlanabilir.

Edebiyat Atölyesi (Anlatma) Konuşma ve Yazma

• Öğrencilerin okudukları metinlerdeki mekânları çevreleriyle karşılaştıran birer sunum hazırlayıp sunmalarına yönelik bir performans görevi • Dinledikleri/izledikleri belgeseli infografik metne dönüştürmelerine yönelik bir performans görevi

Konuşma becerilerinin ölçülmesiyle ilgili performans görevi dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında Türkçenin doğru kullanımı, ses ve diksiyon, akıcılık, beden dili, içerik kurgusu, zaman yönetimi, etkileyicilik vb. ölçütler yer alır.

Öğrencinin yazılı ürünleri dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında anlam, dilin ve görsel ögelerin kullanımı, özgünlük, tutarlılık, doğruluk, yazım ve noktalama gibi ölçütler yer alabilir. Öz değerlendirme ile akran ve grup değerlendirmeleri de yapılabilir.

Tema Sonu Değerlendirme Tema sonu değerlendirmede çıkış kartı kullanılır.

Etkinlik

18 Mart Çanakkale Zaferi, Şehitler Günü

Ders Tarihi Saati
10-14 Mart 5
Ünite

ANLAMIN YAPI TAŞLARI

Konu

DİNLEME/İZLEME

Öğrenme Çıktısı

TDE1.1. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Aciklama
Öğretim Teknikleri
Araç-Gereç
Ölçme

Metin Tahlili (Anlama) Okuma ve Dinleme/İzleme

• Yumruktan beşe • Kısa cevaplı sorular • Anlamsal çağrışım haritaları • T diyagramı • Açık uçlu sorular • Hikâye haritası • Çalışma kâğıdı • Kısa yansıtma makalesi • Evet/hayır kartları • Karşılaştırma tablosu • Çıkış kartı

Yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerde okumaya yönelik yumruktan beşe, kısa cevaplı sorular, öğrencilerin anlamını bilmedikleri kelimeleri yazmalarıyla ilgili anlamsal çağrışım haritaları, T diyagramı, açık uçlu sorular; çözümlemede hikâye haritası, çalışma kâğıdı; yansıtmada açık uçlu sorular kullanılabilir. Dinleme/izleme metinleri için evet/hayır kartları, kontrol listesi, açık uçlu sorular, karşılaştırma tablosu ve çalışma kâğıdı hazırlanabilir.

Edebiyat Atölyesi (Anlatma) Konuşma ve Yazma

• Öğrencilerin okudukları metinlerdeki mekânları çevreleriyle karşılaştıran birer sunum hazırlayıp sunmalarına yönelik bir performans görevi • Dinledikleri/izledikleri belgeseli infografik metne dönüştürmelerine yönelik bir performans görevi

Konuşma becerilerinin ölçülmesiyle ilgili performans görevi dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında Türkçenin doğru kullanımı, ses ve diksiyon, akıcılık, beden dili, içerik kurgusu, zaman yönetimi, etkileyicilik vb. ölçütler yer alır.

Öğrencinin yazılı ürünleri dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında anlam, dilin ve görsel ögelerin kullanımı, özgünlük, tutarlılık, doğruluk, yazım ve noktalama gibi ölçütler yer alabilir. Öz değerlendirme ile akran ve grup değerlendirmeleri de yapılabilir.

Tema Sonu Değerlendirme Tema sonu değerlendirmede çıkış kartı kullanılır.

Etkinlik

İstiklâl Marşı'nın Kabulü be Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)

Ders Tarihi Saati
03-07 Mart 5
Ünite

ANLAMIN YAPI TAŞLARI

Konu

KONUŞMA

Öğrenme Çıktısı

TDE3.3. Benzetme, karşılaştırma yaparak yapısal özellikleri ortaya koyduğu bir konuşmada kural uygulayabilme

TDE3.4. Edebî metinlerdeki yapısal inceliklerin konuşmaya etkisine yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

Aciklama
Öğretim Teknikleri
Araç-Gereç
Ölçme

Metin Tahlili (Anlama) Okuma ve Dinleme/İzleme

• Yumruktan beşe • Kısa cevaplı sorular • Anlamsal çağrışım haritaları • T diyagramı • Açık uçlu sorular • Hikâye haritası • Çalışma kâğıdı • Kısa yansıtma makalesi • Evet/hayır kartları • Karşılaştırma tablosu • Çıkış kartı

Yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerde okumaya yönelik yumruktan beşe, kısa cevaplı sorular, öğrencilerin anlamını bilmedikleri kelimeleri yazmalarıyla ilgili anlamsal çağrışım haritaları, T diyagramı, açık uçlu sorular; çözümlemede hikâye haritası, çalışma kâğıdı; yansıtmada açık uçlu sorular kullanılabilir. Dinleme/izleme metinleri için evet/hayır kartları, kontrol listesi, açık uçlu sorular, karşılaştırma tablosu ve çalışma kâğıdı hazırlanabilir.

Edebiyat Atölyesi (Anlatma) Konuşma ve Yazma

• Öğrencilerin okudukları metinlerdeki mekânları çevreleriyle karşılaştıran birer sunum hazırlayıp sunmalarına yönelik bir performans görevi • Dinledikleri/izledikleri belgeseli infografik metne dönüştürmelerine yönelik bir performans görevi

Konuşma becerilerinin ölçülmesiyle ilgili performans görevi dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında Türkçenin doğru kullanımı, ses ve diksiyon, akıcılık, beden dili, içerik kurgusu, zaman yönetimi, etkileyicilik vb. ölçütler yer alır.

Öğrencinin yazılı ürünleri dereceli puanlama anahtarı ile puanlanır. Puanlama anahtarında anlam, dilin ve görsel ögelerin kullanımı, özgünlük, tutarlılık, doğruluk, yazım ve noktalama gibi ölçütler yer alabilir. Öz değerlendirme ile akran ve grup değerlendirmeleri de yapılabilir.

Tema Sonu Değerlendirme Tema sonu değerlendirmede çıkış kartı kullanılır.

Etkinlik

Bu alana reklam verebilirsiniz.