| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 09-13 Şubat | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
4.2.1.1. 0-72 Ay Çocuklarının Bilişsel Gelişimini Destekleyici Etkinliklerin Özellikleri 4.2.1.2. 0-72 Ay Çocuklarının Bilişsel Gelişimini Desteklemede Kullanılan Materyallerin Özellikleri 4.2.1.3. 0-72 Aylık Çocuklar İçin Bilişsel Gelişimi Destekleyici Etkinliklerin Hazırlanmasında Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 0-72 ay çocukların bilişsel gelişimlerine yönelik etkinlikler hazırlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Bilgisayar → projeksiyon veya akıllı tahta → kırtasiye malzemeleri → etkinlik örnekleri → eğitici oyuncaklar |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → araştırma → gösteri → gözlem → soru-cevap → uygulama → bireysel öğretim. |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 02-06 Şubat | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
4.1.1.6. 0-72 Ay Çocuklarının Bilişsel Gelişim Özellikleri
4.2. 0-72 Ay Çocuklarının Bilişsel Gelişimlerine Yönelik Etkinlikler 4.2.1. 0-72 Ay Çocukların Bilişsel Gelişimlerine Yönelik Etkinlikler Hazırlama |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 0-72 ay çocukların bilişsel gelişimlerine yönelik etkinlikler hazırlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Bilgisayar → projeksiyon veya akıllı tahta → kırtasiye malzemeleri → etkinlik örnekleri → eğitici oyuncaklar |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → araştırma → gösteri → gözlem → soru-cevap → uygulama → bireysel öğretim. |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 26-30 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
4.1.1.2. Bilişsel Gelişimle İlgili Temel Kavramlar 4.1.1.3. Zekâ ve Zekâyı Belirleyen Faktörler 4.1.1.4. Piaget’nin Bilişsel Gelişim Kuramı 4.1.1.5. Piaget’nin Bilişsel Gelişim Dönemleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav 0-72 ay çocukların bilişsel gelişim özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Bilgisayar → projeksiyon veya akıllı tahta → kırtasiye malzemeleri → etkinlik örnekleri → eğitici oyuncaklar |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → araştırma → gösteri → gözlem → soru-cevap → uygulama → bireysel öğretim. |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
|
ÖĞRENME BİRİMİ 4: 0-72 AY BİLİŞSEL GELİŞİM
4.1. 0-72 AY ÇOCUKLARININ BİLİŞSEL GELİŞİM ÖZELLİKLERİ 4.1.1. 0-72 Ay Çocuklarının Bilişsel Gelişim Özellikleri 4.1.1.1. Bilişsel Gelişimin Tanımı ve Önemi 1.Dönem 2.Sınav |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 0-72 ay çocukların bilişsel gelişim özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Bilgisayar → projeksiyon veya akıllı tahta → kırtasiye malzemeleri → etkinlik örnekleri → eğitici oyuncaklar |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → araştırma → gösteri → gözlem → soru-cevap → uygulama → bireysel öğretim. |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |