Yayin Türüne Göre Gazeteci̇li̇k (gazetecilik)(Yeni*)-10
09-13
Mart
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Televizyon Haberciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Televizyon haberi sunma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Televizyon haberi sunar.
Süreç Bileşenleri
Televizyon haber sunucusunun özellikleri üzerinde durulur.
Haber sunumunda dikkat edilmesi gereken özellikler sıralanır.
Haber sunum örnekleri izletilir.
Öğrencinin prompter ile haber sunma uygulaması yapması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Farklı türlerde televizyon haber bültenlerini izleme.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Televizyon Haberciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Televizyon haberi sunma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Televizyon haberi sunar.
Süreç Bileşenleri
Televizyon haber sunucusunun özellikleri üzerinde durulur.
Haber sunumunda dikkat edilmesi gereken özellikler sıralanır.
Haber sunum örnekleri izletilir.
Öğrencinin prompter ile haber sunma uygulaması yapması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Farklı türlerde televizyon haber bültenlerini izleme.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Televizyon Haberciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Televizyon haberi sunma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Televizyon haberi sunar.
Süreç Bileşenleri
Televizyon haber sunucusunun özellikleri üzerinde durulur.
Haber sunumunda dikkat edilmesi gereken özellikler sıralanır.
Haber sunum örnekleri izletilir.
Öğrencinin prompter ile haber sunma uygulaması yapması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Farklı türlerde televizyon haber bültenlerini izleme.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Televizyon Haberciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Televizyon haberi sunma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Televizyon haberi sunar.
Süreç Bileşenleri
Televizyon haber sunucusunun özellikleri üzerinde durulur.
Haber sunumunda dikkat edilmesi gereken özellikler sıralanır.
Haber sunum örnekleri izletilir.
Öğrencinin prompter ile haber sunma uygulaması yapması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Farklı türlerde televizyon haber bültenlerini izleme.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
09-13
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Televizyon Haberciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Televizyon haberi yazma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Televizyon haberi yazar.
Süreç Bileşenleri
Televizyonun haber dili ve yapısal özellikleri açıklanır.
Televizyon haberi hazırlarken uyulması gereken etik ve yasal kurallar açıklanır.
Televizyon haber çeşitleri örneklerle gösterilir.
TV haberi yazımında farklı teknikler kullanılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Farklı türlerde televizyon haber bültenlerini izleme.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
02-06
Şubat
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Televizyon Haberciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Televizyon haberi yazma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Televizyon haberi yazar.
Süreç Bileşenleri
Televizyonun haber dili ve yapısal özellikleri açıklanır.
Televizyon haberi hazırlarken uyulması gereken etik ve yasal kurallar açıklanır.
Televizyon haber çeşitleri örneklerle gösterilir.
TV haberi yazımında farklı teknikler kullanılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, haber stüdyosu, dış ortam, basın yayın kuruluşları, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet,ses kayıt cihazı, televizyon, radyo, prompter, mikrofon, kamera, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, basılı ve görsel materyal.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Farklı türlerde televizyon haber bültenlerini izleme.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
2. Televizyon haberi için farklı kaynaklardan veri toplama.
3. Farklı televizyon haber türlerine ve tekniklerine uygun televizyon haberi yazma.
4. Televizyon haber türüne uygun haber sunma.
26-30
Ocak
6
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili