Haber Fotoğrafçiliği (gazetecilik)(Yeni*)-10
22-26
Haziran
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Genel Tekrar
Konu (İçerik Çerçevesi)
Genel Tekrar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Genel Tekrar
Süreç Bileşenleri
Genel Tekrar
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haber Fotoğrafı Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Haber fotoğrafının içeriksel açıdan değerlendirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Haber fotoğrafını içeriksel açıdan değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
Haber fotoğrafının anlamsal çözümlemesinin önemi üzerinde durulur.
Örnek haber fotoğraflarının basit düzeyde içerik analizinin yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Haber örnekleri incelenerek haber fotoğrafının haber metnine uygunluğunu değerlendirme.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haber Fotoğrafı Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Haber fotoğrafının içeriksel açıdan değerlendirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Haber fotoğrafını içeriksel açıdan değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
Haber fotoğrafının anlamsal çözümlemesinin önemi üzerinde durulur.
Örnek haber fotoğraflarının basit düzeyde içerik analizinin yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Haber örnekleri incelenerek haber fotoğrafının haber metnine uygunluğunu değerlendirme.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haber Fotoğrafı Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Haber fotoğrafının teknik açıdan değerlendirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Haber fotoğrafını teknik açıdan değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
Teknik açıdan olumlu ve olumsuz haber fotoğrafı örnekleri gösterilir.
Örnek haber fotoğraflarının özellikle kadraj, kompozisyon, renk, ışık gibi teknik konularda değerlendirilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Haber örnekleri incelenerek haber fotoğrafının haber metnine uygunluğunu değerlendirme.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haber Fotoğrafı Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Haber fotoğrafının teknik açıdan değerlendirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Haber fotoğrafını teknik açıdan değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
Teknik açıdan olumlu ve olumsuz haber fotoğrafı örnekleri gösterilir.
Örnek haber fotoğraflarının özellikle kadraj, kompozisyon, renk, ışık gibi teknik konularda değerlendirilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Haber örnekleri incelenerek haber fotoğrafının haber metnine uygunluğunu değerlendirme.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haber Fotoğrafı Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Fotoğrafın habere uygunluğu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Haber fotoğrafını habere uygunluk açısından değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
Haber örnekleri incelenerek haber fotoğrafının haber metnine uygunluğunu üzerinde değerlendirme yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Fotoğraf atölyesi, bilgisayar atölyesi, haber stüdyosu, dış ortamlar, sınıf.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, bilgisayar, yazıcı, tarayıcı, internet, dijital ve basılı görsel materyaller.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Haber örnekleri incelenerek haber fotoğrafının haber metnine uygunluğunu değerlendirme.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
2. Örnek haber fotoğraflarını ışık
doku
pozlama
kompozisyon gibi teknik açılar bakımından değerlendirme.
3. Örnek haber fotoğraflarını düşünsel olarak yorumlayarak anlam çıkarma.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası