Di̇ji̇tal Medyada Haberci̇li̇k 11 (gazetecilik)(Yeni*)-11
01-05
Haziran
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Sosyal medyada haber paylaşımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Sosyal medya platformlarına haber paylaşır.
Süreç Bileşenleri
• Sosyal medyada kitlelere ulaşmanın önemi üzerinde durulur.
• İçeriğin kolay ulaşılabilir olması için kelime etiketleme uygulamasına ağırlık verilir.
• Görsel üzerine yazı yazma uygulamaları yaptırılır.
• Haber içeriklerinin birden fazla sosyal medya platformunda paylaşılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Sosyal medyada haber paylaşımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarına haber paylaşır.
Süreç Bileşenleri
• Sosyal medyada kitlelere ulaşmanın önemi üzerinde durulur.
• İçeriğin kolay ulaşılabilir olması için kelime etiketleme uygulamasına ağırlık verilir.
• Görsel üzerine yazı yazma uygulamaları yaptırılır.
• Haber içeriklerinin birden fazla sosyal medya platformunda paylaşılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Sosyal medyada haber paylaşımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarına haber paylaşır.
Süreç Bileşenleri
• Sosyal medyada kitlelere ulaşmanın önemi üzerinde durulur.
• İçeriğin kolay ulaşılabilir olması için kelime etiketleme uygulamasına ağırlık verilir.
• Görsel üzerine yazı yazma uygulamaları yaptırılır.
• Haber içeriklerinin birden fazla sosyal medya platformunda paylaşılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Sosyal medyada haber paylaşımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarına haber paylaşır.
Süreç Bileşenleri
• Sosyal medyada kitlelere ulaşmanın önemi üzerinde durulur.
• İçeriğin kolay ulaşılabilir olması için kelime etiketleme uygulamasına ağırlık verilir.
• Görsel üzerine yazı yazma uygulamaları yaptırılır.
• Haber içeriklerinin birden fazla sosyal medya platformunda paylaşılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sosyal medya için görsel içerik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarında yaymak üzere haber metnine uygun görsel düzenler.
Süreç Bileşenleri
• Haber görselinin sosyal medya için önemini açıklanır.
• Sosyal medyadan haber görseli örnekleri gösterilir.
• Görselin sosyal medya uygulamalarına uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sosyal medya için görsel içerik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarında yaymak üzere haber metnine uygun görsel düzenler.
Süreç Bileşenleri
• Haber görselinin sosyal medya için önemini açıklanır.
• Sosyal medyadan haber görseli örnekleri gösterilir.
• Görselin sosyal medya uygulamalarına uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sosyal medya için görsel içerik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal medya platformlarında yaymak üzere haber metnine uygun görsel düzenler.
Süreç Bileşenleri
• Haber görselinin sosyal medya için önemini açıklanır.
• Sosyal medyadan haber görseli örnekleri gösterilir.
• Görselin sosyal medya uygulamalarına uygun biçimde düzenlenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı