Di̇ji̇tal Medyada Haberci̇li̇k 11 (gazetecilik)(Yeni*)-11
09-13
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Haber platformu olarak sosyal medya
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sık kullanılan sosyal medya araçlarını habercilik açısından inceler.
Süreç Bileşenleri
• Sosyal medyada yayılan haberlerin yazılı ve görsel içeriklerinin incelenmesi sağlanır.
• Sosyal medyada yayılan haberlerin kitleyi yönlendirici etkisi üzerinde durulur.
• Ham verilerin dijital medya için habere dönüştürülme süreci üzerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Medya Platformlarında Haber Üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Haber platformu olarak sosyal medya
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sık kullanılan sosyal medya araçlarını habercilik açısından inceler.
Süreç Bileşenleri
• Sosyal medyada yayılan haberlerin yazılı ve görsel içeriklerinin incelenmesi sağlanır.
• Sosyal medyada yayılan haberlerin kitleyi yönlendirici etkisi üzerinde durulur.
• Ham verilerin dijital medya için habere dönüştürülme süreci üzerinde durulur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sosyal medyada yayılan haber içeriklerini inceleme.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
2. Sosyal medya için haber metni oluşturma.
3. Sosyal medya için haber görseli düzenleme.
4. Sık kullanılan sosyal medya platformlarında haber paylaşma.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haber Portalı
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Haber paylaşımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Haber sitesinde haber paylaşımı yapar.
Süreç Bileşenleri
• İçerik etiketlerinin önemi üzerinde durulur.
• Haberi uygun kategoride paylaşma uygulamaları örneklerle gösterilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ülkemizden ve dünyadan haber sitesi örneklerini inceleme.
2. Haber portallarını farklı formatlarda düzenleme.
3. İnternet haberi için işlenmek üzere veri toplama.
4. İnternet haberi için metin redakte etme.
5. İnternet haberi için görsel üzerinde düzenleme.
6. Haber portalında haber paylaşımı yapma.
2. Haber portallarını farklı formatlarda düzenleme.
3. İnternet haberi için işlenmek üzere veri toplama.
4. İnternet haberi için metin redakte etme.
5. İnternet haberi için görsel üzerinde düzenleme.
6. Haber portalında haber paylaşımı yapma.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haber Portalı
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Haber paylaşımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Haber sitesinde haber paylaşımı yapar.
Süreç Bileşenleri
• İçerik etiketlerinin önemi üzerinde durulur.
• Haberi uygun kategoride paylaşma uygulamaları örneklerle gösterilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ülkemizden ve dünyadan haber sitesi örneklerini inceleme.
2. Haber portallarını farklı formatlarda düzenleme.
3. İnternet haberi için işlenmek üzere veri toplama.
4. İnternet haberi için metin redakte etme.
5. İnternet haberi için görsel üzerinde düzenleme.
6. Haber portalında haber paylaşımı yapma.
2. Haber portallarını farklı formatlarda düzenleme.
3. İnternet haberi için işlenmek üzere veri toplama.
4. İnternet haberi için metin redakte etme.
5. İnternet haberi için görsel üzerinde düzenleme.
6. Haber portalında haber paylaşımı yapma.
09-13
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haber Portalı
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. İnternet haberi için görsel düzenleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İnternet haberi için görsel düzenler.
Süreç Bileşenleri
• İnternet haberi için görsel materyalin önemi üzerinde durulur.
• Haber sitesi için hazır şablonlar içerisinde görsel materyallerin düzenlenmesi sağlanır.
• Manşet görselinin yazı ile desteklenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ülkemizden ve dünyadan haber sitesi örneklerini inceleme.
2. Haber portallarını farklı formatlarda düzenleme.
3. İnternet haberi için işlenmek üzere veri toplama.
4. İnternet haberi için metin redakte etme.
5. İnternet haberi için görsel üzerinde düzenleme.
6. Haber portalında haber paylaşımı yapma.
2. Haber portallarını farklı formatlarda düzenleme.
3. İnternet haberi için işlenmek üzere veri toplama.
4. İnternet haberi için metin redakte etme.
5. İnternet haberi için görsel üzerinde düzenleme.
6. Haber portalında haber paylaşımı yapma.
02-06
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haber Portalı
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. İnternet haberi için görsel düzenleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İnternet haberi için görsel düzenler.
Süreç Bileşenleri
• İnternet haberi için görsel materyalin önemi üzerinde durulur.
• Haber sitesi için hazır şablonlar içerisinde görsel materyallerin düzenlenmesi sağlanır.
• Manşet görselinin yazı ile desteklenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi, haber atölyesi, derslik.
Donanım: Etkileşimli tahta, projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, program yazılımları, internet, fotoğraf makinesi ve ekipmanları, kamera ve ekipmanları.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ülkemizden ve dünyadan haber sitesi örneklerini inceleme.
2. Haber portallarını farklı formatlarda düzenleme.
3. İnternet haberi için işlenmek üzere veri toplama.
4. İnternet haberi için metin redakte etme.
5. İnternet haberi için görsel üzerinde düzenleme.
6. Haber portalında haber paylaşımı yapma.
2. Haber portallarını farklı formatlarda düzenleme.
3. İnternet haberi için işlenmek üzere veri toplama.
4. İnternet haberi için metin redakte etme.
5. İnternet haberi için görsel üzerinde düzenleme.
6. Haber portalında haber paylaşımı yapma.
26-30
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili