3 Boyutlu Yazici Ve Tarayici(Yeni*)-12
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Katı Model Revizyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yeni Form
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Paket programlardaki menüleri kullanarak katı modele yeni form verir.
Süreç Bileşenleri
• Yüzeydeki patlaklara yamalama yapama açıklanır.
• Sketchleri birleştirme açıklanır.
• Yeni katıyı oluşturur.
• Paket programlardaki menüler kullanılarak katı modele yeni form verilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin tarama verilerinden katı oluşturulması.
Çeşitli ürünlerin oluşturulan katı modeline yeni form oluşturulması.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Katı Model Revizyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yeni Form
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Paket programlardaki menüleri kullanarak katı modele yeni form verir.
Süreç Bileşenleri
• Yüzeydeki patlaklara yamalama yapama açıklanır.
• Sketchleri birleştirme açıklanır.
• Yeni katıyı oluşturur.
• Paket programlardaki menüler kullanılarak katı modele yeni form verilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin tarama verilerinden katı oluşturulması.
Çeşitli ürünlerin oluşturulan katı modeline yeni form oluşturulması.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Katı Model Revizyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Yüzeyden Katı Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Paket programlardaki menüleri kullanarak yüzeyden katıyı oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Yüzeyden katı oluşturma açıklanır.
• Yüzey patlaklıkları ve yama açıklanır.
• Paket programları ve komutları kullanarak yüzeyden katı oluşturulması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin tarama verilerinden katı oluşturulması.
Çeşitli ürünlerin oluşturulan katı modeline yeni form oluşturulması.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Katı Model Revizyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Yüzeyden Katı Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Paket programlardaki menüleri kullanarak yüzeyden katıyı oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Yüzeyden katı oluşturma açıklanır.
• Yüzey patlaklıkları ve yama açıklanır.
• Paket programları ve komutları kullanarak yüzeyden katı oluşturulması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin tarama verilerinden katı oluşturulması.
Çeşitli ürünlerin oluşturulan katı modeline yeni form oluşturulması.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Katı Model Revizyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Yüzeyden Katı Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Paket programlardaki menüleri kullanarak yüzeyden katıyı oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Yüzeyden katı oluşturma açıklanır.
• Yüzey patlaklıkları ve yama açıklanır.
• Paket programları ve komutları kullanarak yüzeyden katı oluşturulması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin tarama verilerinden katı oluşturulması.
Çeşitli ürünlerin oluşturulan katı modeline yeni form oluşturulması.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Tarama Cihazı ile Yüzey Oluşturma
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yüzeylerin Düzenlenmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Paket programlardaki menüleri kullanarak yüzey düzenler.
Süreç Bileşenleri
• Yüzey düzenleme açıklanır.
• Tasarım programları açıklanır.
• Sketch komutu açıklanır.
• Extrude komutu açıklanır.
• Sweep komutu açıklanır.
• Loft komutu açıklanır.
• Paket programlar kullanılarak yüzeylerin düzenlemesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Model ve Prototip Atölyesi
Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, 3 boyutlu Yazıcı ve Tarayıcı.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
Çeşitli ürünlerin taranmış görüntülerinin koordinatlarının ayarlanması.
Çeşitli ürünlerin taranmış görüntülerinde yüzeylerin belirlenmesi.