Logo Logo
Hi̇droli̇k Pnömati̇k (plastik Sanatlar)(Yeni*)-11
Ders Tarihi
30 Mart-03 Nisan
Ders Saati
2

Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pnömatik Devre Elemanları

Konu (İçerik Çerçevesi)

2. Pnömatik Devre Çizimi

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.

Süreç Bileşenleri

• Bütün hidrolik devre sembolleri çizdirilir.

Ortam ve Donanım

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Öğretim Teknikleri

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi

1. Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.

Etkinlik

→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
Ders Tarihi
23-27 Mart
Ders Saati
2

Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pnömatik Devre Elemanları

Konu (İçerik Çerçevesi)

2. Pnömatik Devre Çizimi

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.

Süreç Bileşenleri

• Bütün hidrolik devre sembolleri çizdirilir.

Ortam ve Donanım

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Öğretim Teknikleri

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi

1. Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.

Etkinlik

→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
Ders Tarihi
16-20 Mart
Ders Saati
2

Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

  1. Dönem Ara Tatili

Konu (İçerik Çerçevesi)

2. Dönem Ara Tatili

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

2. Dönem Ara Tatili

Etkinlik

→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
Ders Tarihi
09-13 Mart
Ders Saati
2

Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pnömatik Devre Elemanları

Konu (İçerik Çerçevesi)

1. Pnömatik Elemanların Bağlantıları

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.

Süreç Bileşenleri

• Bütün pnömatik devre elemanları tanıtıldıktan sonra bağlantılar anlatılmalıdır. • Hidroliğin tanımı, önemi , uygulama alanları, çalışma prensipleri üzerinde durulur.

Ortam ve Donanım

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Öğretim Teknikleri

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi

1. Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.

Etkinlik

→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
Ders Tarihi
02-06 Mart
Ders Saati
2

Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pnömatik Devre Elemanları

Konu (İçerik Çerçevesi)

1. Pnömatik Elemanların Bağlantıları

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.

Süreç Bileşenleri

• Bütün pnömatik devre elemanları tanıtıldıktan sonra bağlantılar anlatılmalıdır. • Hidroliğin tanımı, önemi , uygulama alanları, çalışma prensipleri üzerinde durulur.

Ortam ve Donanım

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Öğretim Teknikleri

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi

1. Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.

Etkinlik

→ Girişimcilik Haftası
Ders Tarihi
23-27 Şubat
Ders Saati
2

Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pnömatik Devre Elemanları

Konu (İçerik Çerçevesi)

1. Pnömatik Elemanların Bağlantıları

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.

Süreç Bileşenleri

• Bütün pnömatik devre elemanları tanıtıldıktan sonra bağlantılar anlatılmalıdır. • Hidroliğin tanımı, önemi , uygulama alanları, çalışma prensipleri üzerinde durulur.

Ortam ve Donanım

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Öğretim Teknikleri

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi

1. Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.

Etkinlik

→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
Ders Tarihi
16-20 Şubat
Ders Saati
2

Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pnömatik Devre Elemanları

Konu (İçerik Çerçevesi)

1. Pnömatik Elemanların Bağlantıları

Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)

Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.

Süreç Bileşenleri

• Bütün pnömatik devre elemanları tanıtıldıktan sonra bağlantılar anlatılmalıdır. • Hidroliğin tanımı, önemi , uygulama alanları, çalışma prensipleri üzerinde durulur.

Ortam ve Donanım

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Öğretim Teknikleri

Ortam: Hidrolik-pnömatik laboratuvarı, işletme ortamı. Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, hidrolik-pnömatik deney setleri, hidrolik- pnömatik devre elemanları ile iş ortamı sağlanmalıdır.

Ölçme

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

Temrin Listesi

1. Pnömatik elemanların bağlantılarını verilen resme uygun olarak yapar.
2. İşe uygun pnömatik devrelerin çizimini verilen sürede yapar.
3. İşe uygun pnömatik devrelerin kurulumunu verilen sürede yapar.

Footer Reklam Alanı Müsait

Sayfanın en altında görünürlük kazanın!

Reklam Verin

Bize Destek Olmak İster misiniz?

"Sosyal medya hesaplarımızı takip ederek bize destek olabilir, yeni içeriklerimizden ve güncellemelerimizden haberdar olabilirsiniz."

Sitemiz tamamen ücretsiz, ancak daha fazla öğretmene ulaşabilmek için sosyal medya desteğinize ihtiyacımız var.

Sosyal Medya Desteği

Giriş Gerekli

Değerli Öğretmenim,

Sitemizin bu bölümü kayıtlı kullanıcılar içindir.
Üye değilseniz, hemen üye olarak tüm özelliklere erişebilirsiniz.