| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.3 İnsan vücudunun organizasyon düzeylerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Hücre, doku, organ, sistem ve organizma düzeylerini açıklar. b)Her düzeydeki yapıların görevlerini ve birbirleriyle ilişkilerini açıklar. c)Organizasyon düzeylerinin tıp bilimindeki önemini vurgular. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ G\u00f6zlem (2.1 → 2.2) → Sorgulama (2.3) → Yorumlama (2.4) → Karar Verme (2.1 → 2.2 → 2.3 → 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.2 Canlılarda homeostazinin önemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Homeostazinin tanımını ve önemini açıklar. b)Homeostazinin sağlanmasında rol oynayan sistemleri (sinir sistemi, endokrin sistem, dolaşım sistemi, solunum sistemi, boşaltım sistemi) açıklar. c)Homeostazinin bozulmasının hastalıklara yol açabileceğini açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ G\u00f6zlem (2.1 → 2.2) → Sorgulama (2.3) → Yorumlama (2.4) → Karar Verme (2.1 → 2.2 → 2.3 → 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| İnsan Fizyolojisinin Temel Kavramları |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.1 Canlı kavramını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Canlıların temel özelliklerini (hücresel yapı, metabolizma, üreme, büyüme, gelişme, homeostazi, adaptasyon) açıklar. b)Canlıların organizasyon düzeylerini (hücre, doku, organ, sistem, organizma) açıklar. c)Canlıların çevreleriyle etkileşimini ve adaptasyonlarını açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ G\u00f6zlem (2.1 → 2.2) → Sorgulama (2.3) → Yorumlama (2.4) → Karar Verme (2.1 → 2.2 → 2.3 → 2.4) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Tıp ve Temel Tıp Bilimleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1.7 Tıbbi deontolojinin önemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Tıbbi deontolojinin temel ilkelerini (hasta mahremiyeti, gizlilik, dürüstlük, saygı vb.) ve tıp mesleğindeki yerini açıklar. b)Tıbbi deontolojinin hasta hakları ve sorumlulukları ile ilişkisini vurgular. c)Tıbbi deontolojinin tıp eğitimindeki ve mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ G\u00f6zlem (1.1 → 1.7) → Sorgulama (1.2 → 1.3) → Yorumlama (1.4) → Karar Verme (1.5 → 1.6) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Tıp ve Temel Tıp Bilimleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav 1.7 Tıbbi deontolojinin önemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Tıbbi deontolojinin temel ilkelerini (hasta mahremiyeti, gizlilik, dürüstlük, saygı vb.) ve tıp mesleğindeki yerini açıklar. b)Tıbbi deontolojinin hasta hakları ve sorumlulukları ile ilişkisini vurgular. c)Tıbbi deontolojinin tıp eğitimindeki ve mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ G\u00f6zlem (1.1 → 1.7) → Sorgulama (1.2 → 1.3) → Yorumlama (1.4) → Karar Verme (1.5 → 1.6) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 27-31 Ekim | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Tıp ve Temel Tıp Bilimleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1.7 Tıbbi deontolojinin önemini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Tıbbi deontolojinin temel ilkelerini (hasta mahremiyeti, gizlilik, dürüstlük, saygı vb.) ve tıp mesleğindeki yerini açıklar. b)Tıbbi deontolojinin hasta hakları ve sorumlulukları ile ilişkisini vurgular. c)Tıbbi deontolojinin tıp eğitimindeki ve mesleki uygulamalardaki rolünü açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ G\u00f6zlem (1.1 → 1.7) → Sorgulama (1.2 → 1.3) → Yorumlama (1.4) → Karar Verme (1.5 → 1.6) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Cumhuriyet Bayramı |