| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sürdürülebilir Tarım |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav 2.4 Sürdürülebilir tarımda uygulanan tarımsal faaliyetleri ifade eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Sürdürülebilir tarımda bitkisel ve hayvansal üretimin üzerinde durulur. b)Sürdürülebilir tarımsal faaliyetleri ayırt etmeleri sağlanır. c)Küresel iklim değişikliği açısından tarımsal faaliyetlerin geleceği ile ilgili infografik hazırlamaları sağlanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ Sorumluluk (2.1 → 2.4) → Vatanseverlik (2.2) → Yard\u0131mseverlik (2.3) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sürdürülebilir Tarım |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.4 Sürdürülebilir tarımda uygulanan tarımsal faaliyetleri ifade eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Sürdürülebilir tarımda bitkisel ve hayvansal üretimin üzerinde durulur. b)Sürdürülebilir tarımsal faaliyetleri ayırt etmeleri sağlanır. c)Küresel iklim değişikliği açısından tarımsal faaliyetlerin geleceği ile ilgili infografik hazırlamaları sağlanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ Sorumluluk (2.1 → 2.4) → Vatanseverlik (2.2) → Yard\u0131mseverlik (2.3) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sürdürülebilir Tarım |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.4 Sürdürülebilir tarımda uygulanan tarımsal faaliyetleri ifade eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Sürdürülebilir tarımda bitkisel ve hayvansal üretimin üzerinde durulur. b)Sürdürülebilir tarımsal faaliyetleri ayırt etmeleri sağlanır. c)Küresel iklim değişikliği açısından tarımsal faaliyetlerin geleceği ile ilgili infografik hazırlamaları sağlanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ Sorumluluk (2.1 → 2.4) → Vatanseverlik (2.2) → Yard\u0131mseverlik (2.3) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sürdürülebilir Tarım |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.3 Sürdürülebilir tarım uygulamalarını analiz eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Sürdürülebilir tarım uygulamalarını (iyi tarım uygulamaları, organik tarım, akıllı tarım, kırsal kalkınma, sözleşmeli tarım) sorgulamaları sağlanır. b)Sürdürülebilir tarımda kullanılan uygulama örneklerinden oluşan sunu hazırlamaları ve dijital ortamda paylaşmaları sağlanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ Sorumluluk (2.1 → 2.4) → Vatanseverlik (2.2) → Yard\u0131mseverlik (2.3) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sürdürülebilir Tarım |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 2.3 Sürdürülebilir tarım uygulamalarını analiz eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Sürdürülebilir tarım uygulamalarını (iyi tarım uygulamaları, organik tarım, akıllı tarım, kırsal kalkınma, sözleşmeli tarım) sorgulamaları sağlanır. b)Sürdürülebilir tarımda kullanılan uygulama örneklerinden oluşan sunu hazırlamaları ve dijital ortamda paylaşmaları sağlanır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
|
→ Sorumluluk (2.1 → 2.4) → Vatanseverlik (2.2) → Yard\u0131mseverlik (2.3) |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |