1. Meslek Dersleri
  2. Denizcilik
  3. Gemi̇ci̇li̇k Ve Gemi̇ Manevralari Atölyesi̇(Yeni*)-10
Gemi̇ci̇li̇k Ve Gemi̇ Manevralari Atölyesi̇(Yeni*)-10
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Gemide Bakım Tutum İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Geminin havuzda bakım tutumunu yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Korozyonu önlemek amacıyla havuzda geminin bakım tutum işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Havuzun ne olduğu açıklanır. • Havuz çeşitleri açıklanır. • Havuza giriş öncesinde yapılacak kontroller açıklanır. • Havuza giriş esnasında yapılacak kontroller açıklanır. • Havuza girdikten sonra yapılacak kontroller açıklanır. • Havuzdaki bakım tutumların yapılması sağlanır. • Havuzdan çıkış öncesinde yapılacak kontroller açıklanır. • Kenter kilidini söküp takma ve kilidin bakımını yapması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
→ Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yüzeyi boyaya hazırlama ve boyama
2. Tel halat yağlama
3. İskandilmetre kullanma ve iskandil alma
4. Ahşap malzemeye raspa boya yapma
5. Kenter kilidini söküp takma ve kilidin bakımını yapma
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Gemide Bakım Tutum İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Geminin ambar ve tankların bakım tutumunu yapma / 4. Yaşam mahallinin bakım tutumunu yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Geminin ambar ve tankların korozyonunu önlemek amacıyla bakım tutum işlemlerini yapar.

Yaşam mahallinin korozyonunu önlemek amacıyla bakım tutum işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Ambarın ne olduğu açıklanır. • Ambarın kısımlarını neler olduğu açıklanır. • Ambar ve kısımlarının bakım tutum ve temizliğinin yapılması sağlanır. • Tankların ne olduğu açıklanır. • Tankların kısımlarının neler olduğu açıklanır. • İskandil metrenin ne olduğu açıklanır. • Tanklardan iskandil alınması sağlanır. • Tankların ve kısımlarının bakım tutum ve temizliğinin yapılması sağlanır. • Yaşam mahallinin ne olduğu açıklanır. • Yaşam mahallinin standartları ve kısımları listelen dirilir. • Ahşap malzeme bakım tutumunda kullanılacak araç gereçler listelen dirilir. • Ahşap malzemenin bakım tutumları açıklanır. • Ahşap malzeme bakım tutumlarının yapılması sağlanır. • Alüminyum malzeme bakım tutumunda kullanılacak araç gereçler listelen dirilir. • Alüminyum malzeme bakım tutumları açıklanır. • Alüminyum malzeme bakım tutumlarının yapılması sağlanır. • Ahşap malzemeye raspa boya yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
→ Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yüzeyi boyaya hazırlama ve boyama
2. Tel halat yağlama
3. İskandilmetre kullanma ve iskandil alma
4. Ahşap malzemeye raspa boya yapma
5. Kenter kilidini söküp takma ve kilidin bakımını yapma
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Gemide Bakım Tutum İşlemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Gemilerde korozyonla mücadele / 2. Geminin sabit ve hareketli donanımlarının bakım tutumunu yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Geminin tüm birimlerinde korozyonla mücadele yöntemlerini uygular.

Geminin sabit ve hareketli donanımlarının korozyonunu önlemek amacıyla bakım tutum işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Korozyonun ne olduğu açıklanır. • Korozyona sebep olan etmenler açıklanır. • Korozyondan korunma yolları açıklanır. • Yüzeyin boyaya hazırlanması sağlanır. • Yüzeyin boyanması sağlanır. • Gemi güvertesinde bulunan sabit donanımları sıralanır. • Gemi güvertesinde bulunan hareketli donanımları sıralanır. • Gemi güvertesinde bulunan sabit donanımları açıklanır. • Gemi güvertesinde bulunan hareketli donanımları açıklanır. • Sabit donanım bakım tutumlarının yapılması sağlanır. • Hareketli donanım bakım tutumlarının yapılması sağlanır. • Tel halatların sağlanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
→ Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yüzeyi boyaya hazırlama ve boyama
2. Tel halat yağlama
3. İskandilmetre kullanma ve iskandil alma
4. Ahşap malzemeye raspa boya yapma
5. Kenter kilidini söküp takma ve kilidin bakımını yapma
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Sabit ve Hareketli Donanımlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Yükleme donanımları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Vinç, kreyn, bumba ve sapan kullanır.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Sapanların çeşitleri açıklanır. • Bumba donanımının kısımları açıklanır. • Kreynin ne olduğu açıklanır. • Vinçin kısımları açıklanır. • Vinci kullanılması sağlanır. • Kreynin kullanılması sağlanır. • Yüke uygun sapan kullanılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
→ Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Demir zincirini markalama
2. Top palanga sistemi oluşturma
3. Sapan kullanarak yük kaldırma
4. Kreyne komut verme ve kreyni kullanma
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Sabit ve Hareketli Donanımlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Makaralar ve cayraskallar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Makaralar ve cayraskalları kullanır.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Palanga elemanları açıklanır. • Palangaların bakımının nasıl yapıldığı açıklanır. • Cayraskalın ne olduğu açıklanır. • Makaraları kullanarak palanga sistemlerinin kurulması sağlanır. • Cayraskalları kullanması sağlanır. • Makara ve cayraskal güçlerini hesaplaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
→ Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Demir zincirini markalama
2. Top palanga sistemi oluşturma
3. Sapan kullanarak yük kaldırma
4. Kreyne komut verme ve kreyni kullanma
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem Ara Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
Ders Tarihi Saati
03-07 Kasım 8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Sabit ve Hareketli Donanımlar
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Demirleme donanımları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 1. Sınav
Gemide manevra esnasında demir, ırgat ve zincirleri kullanır.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Gemi demiri açıklanır. • Demir ırgatı açıklanır. • Demir zincirinin markalanması açıklanır. • Demirin atılması ve alınması esnasında kullanılan komutlar açıklanır. • Demir zincirinin markalanmasının yapılması sağlanır. • Demirin bakımının yapılması sağlanır. • Irgatın bakımının yapılması sağlanır. • Zincirin bakımının yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Gemicilik atölyesi
→ Köprü üstü simülatör atölyesi. Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ gemi modeli
→ Köprü üstü simülatörü
→ Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16
→ 17
→ 18
→ 19
→ 31
→ 32
→ 33’de belirtilen ortam
→ malzeme ve donanımlar
→ Epirb
→ Sart
→ Radar reflektörü
→ Uluslar arası işaret kodları
→ farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
→ Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Demir zincirini markalama
2. Top palanga sistemi oluşturma
3. Sapan kullanarak yük kaldırma
4. Kreyne komut verme ve kreyni kullanma
Etkinlik
→ Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir