Gemi̇ci̇li̇k Ve Gemi̇ Manevralari Atölyesi̇(Yeni*)-10
09-13
Mart
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Özel Koşullarda Manevra
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Sığ sularda ve dar kanallarda manevra
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Geminin güvenle seyri için sığ sularda ve dar kanallarda sağlıklı ve güvenli manevra yapar.
Süreç Bileşenleri
• Sığ su ve gemi üzerindeki etkileri açıklanır.
• Çökme (Squad) hesabı yapması sağlanır.
• Dar su ve gemi üzerindeki etkileri açıklanır.
• Dar su da seyir yapması sağlanır.
• Dar kanal ve sığ su alanlarda manevra yapması sağlanır.
• Seyir yapılan bölgeyi ve geminin koşullarını göz önüne alarak sığ suyun hesaplanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Squat ve UKC hesabı yapma
2. Dar kanal ve sığ suda manevra yapma
3. Akıntılı ortamda dümen tutma
4. Akıntı etkisinde manevra yapma
5. Rüzgârlı havada dümen tutma
6. Rüzgâr etkisinde manevra yapma
7. Buzda seyir ve manevra yapma
8. Acil durum dümenini kullanma
2. Dar kanal ve sığ suda manevra yapma
3. Akıntılı ortamda dümen tutma
4. Akıntı etkisinde manevra yapma
5. Rüzgârlı havada dümen tutma
6. Rüzgâr etkisinde manevra yapma
7. Buzda seyir ve manevra yapma
8. Acil durum dümenini kullanma
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Demir ve Halatla Manevra
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Şamandıra ve platformlara bağlanma ve onlardan ayrılma manevrası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Şamandıralara güvenle bağlanmak veya şamandıralardan ayrılmak için sağlıklı ve güvenli manevra yapar.
Süreç Bileşenleri
• Bağlama yapılacak şamandıra ve platformlar açıklanır.
• Şamandıra ve platformlara yanaşma manevrası açıklanır.
• Bağlama şamandırası ve platformlara yaklaşma manevrası ile gemiyi yanaştırması sağlanır.
• Bağlamada kullanılacak halatları sınıflandırması sağlanır.
• Bağlama şamandıraları ve platformlarına geminin yanaşması ve ayrılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Simülatörde demir atılması
2. Simülatörde demir alınması
3. Simülatörde demir kullanarak yanaşma ve kalkma manevrası yapılması.
4. Simülatörde Akdeniz ve Baltık bağlaması ile yanaşma
5. Simülatörde halatları işlev ve etkilerine göre manevrada kullanma
6. Simülatörde şamandıraya yanaşma manevrası yapma
7. Simülatörde şamandıradan ayrılma manevrası yapma
2. Simülatörde demir alınması
3. Simülatörde demir kullanarak yanaşma ve kalkma manevrası yapılması.
4. Simülatörde Akdeniz ve Baltık bağlaması ile yanaşma
5. Simülatörde halatları işlev ve etkilerine göre manevrada kullanma
6. Simülatörde şamandıraya yanaşma manevrası yapma
7. Simülatörde şamandıradan ayrılma manevrası yapma
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Demir ve Halatla Manevra
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Demirleme ve demirle Manevra / 2. Halat manevrası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkili ve güvenli bir manevra yaparken demiri kullanır.
Etkili ve güvenli bir manevra yaparken halatı kullanır.
Etkili ve güvenli bir manevra yaparken halatı kullanır.
Süreç Bileşenleri
• Demir ve demir çeşitleri açıklanır.
• Demirin tutuma kuvvetini etkileyen faktörler açıklanır.
• Demir yerinin tespit edilmesi açıklanır.
• Demirlemede kullanılan terimler ve komutlar açıklanır.
• Demirleme öncesi gerekli hazırlıkların yapılması sağlanır.
• Demirleme için uygun manevranın yapılması sağlanır.
• Demirleme esnasında uygun komutların verilmesi sağlanır.
• Demirlemenin yapılması sağlanır.
• Demirleme sonrası yapılacak işlemler açıklanır.
• Demir alınması öncesi hazırlıklar açıklanır.
• Demir alınması sağlanır.
• Demirin yanaşma, gemiyi durdurma ve dar alanda kullanım durumları açıklanır.
• Gemiyi durdururken ya da dar alanda manevra yaparken demirin kullanılması sağlanır.
• Demir kullanarak yanaşma ve kalkma manevralarının yapılması sağlanır.
• Demir kullanılarak yapılan bağlama yöntemleri açıklanır.
• Akdeniz ve Baltık bağlaması ile yanaşma manevrası yapması sağlanır.
• Halat manevralarında dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır.
• Manevrada kullanılan halatlar, etkileri ve işlevleri açıklanır.
• Halat manevrasında kullanılan terimler ve komutlar açıklanır.
• Halatların rıhtıma verilip alınması sağlanır.
• Yanaşma öncesinde halatların hazırlanması sağlanır.
• Kalkış öncesi halatların teklenmesi sağlanır.
• Yanaşma ve kalkış manevrası sonrası manevra mahallînin neta edilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Simülatörde demir atılması
2. Simülatörde demir alınması
3. Simülatörde demir kullanarak yanaşma ve kalkma manevrası yapılması.
4. Simülatörde Akdeniz ve Baltık bağlaması ile yanaşma
5. Simülatörde halatları işlev ve etkilerine göre manevrada kullanma
6. Simülatörde şamandıraya yanaşma manevrası yapma
7. Simülatörde şamandıradan ayrılma manevrası yapma
2. Simülatörde demir alınması
3. Simülatörde demir kullanarak yanaşma ve kalkma manevrası yapılması.
4. Simülatörde Akdeniz ve Baltık bağlaması ile yanaşma
5. Simülatörde halatları işlev ve etkilerine göre manevrada kullanma
6. Simülatörde şamandıraya yanaşma manevrası yapma
7. Simülatörde şamandıradan ayrılma manevrası yapma
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Makine ve Dümen ile Manevra
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Gemiyi aborda ve avara etme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Gemiyi diğer gemiye ve/veya rıhtıma aborda ve/veya avara eder.
Süreç Bileşenleri
• Kılavuz kaptan açıklanır.
• Kılavuz kaptanın yanaşma ve kalkma manevraları üzerindeki etkileri açıklanır.
• Pilot kartı açıklanır.
• Yanaşma öncesinde halatların hazırlanması sağlanır.
• Kalkış öncesi halatların teklenmesi sağlanır.
• Yanaşma ve kalkış manevrası sonrası manevra mahallînin neta edilmesi sağlanır.
• Pilot kartı doldurulması sağlanır.
• Normal hava koşullarında iskele ve sancak taraftan limana yanaşma manevrası yapması sağlanır.
• Normal hava koşullarında iskele ve sancak taraftan limandan kalkış manevrası yapması sağlanır.
• Başka bir geminin üzerine yanaşma ve kalkma manevrası yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Wheelhouse poster doldurma
2. Meyilli
trimli ve farklı su çekimli gemilerde manevra yapma
3. Denize insan düşmesi durumunda uygun manevrayı yapma
4. Pilot kartı doldurma
5. İskele ve sancak taraftan limana yanaşma
6. İskele ve sancak taraftan limandan ayrılma
7. Başka gemiye aborda ve gemiden avara olma manevrası yapma
2. Meyilli
trimli ve farklı su çekimli gemilerde manevra yapma
3. Denize insan düşmesi durumunda uygun manevrayı yapma
4. Pilot kartı doldurma
5. İskele ve sancak taraftan limana yanaşma
6. İskele ve sancak taraftan limandan ayrılma
7. Başka gemiye aborda ve gemiden avara olma manevrası yapma
09-13
Şubat
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Makine ve Dümen ile Manevra
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Geminin devir dairesini ve durma mesafesi / 2. Denize insan düşmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Geminin devir dairesini ve durma mesafesini hesaba katarak manevra yapar.
Denize adam düşmesi durumunda uygun manevraları yapar.
Denize adam düşmesi durumunda uygun manevraları yapar.
Süreç Bileşenleri
• Geminin karakteristik manevra özellikleri açıklanır.
• Geminin dönme çemberi açıklanır.
• Dönme çemberine etki eden faktörler açıklanır.
• Geminin dönme çemberini manevrada kullanılması sağlanır.
• Durma mesafesi açıklanır.
• Durma mesafesini etkileyen etmenler açıklanır.
• Durma mesafesini değişkenlere göre hesaplaması sağlanır.
• Durma mesafesini manevra esnasında kullanması sağlanır.
• Meyil, trim ve farklı su çekiminin gemi üzerindeki etkileri açıklanır.
• Meyil, trim ve farklı su çekimli gemilerde manevra yapılması sağlanır.
• Gemi üzerindeki akıntı ve rüzgâr etkisi açıklanır.
• Makinesiz, akıntı ve rüzgâr etkisinde güvenli manevra yapılması sağlanır.
• Wheelhouse posterin doldurulması sağlanır.
• Denize insan düştüğünün köprü üstünden görülmesi durumunda yapması gerekenler açıklanır.
• Denize adam düştüğünün güverteden görülmesi durumunda yapması gerekenler açıklanır.
• Seyir esnasında gemide bir personelin kaybolduğu tespit edilmesi durumunda denize düşme ihtimaline karşın yapılması gerekenler açıklanır.
• Denize adam düşmesi durumunda yapılacak manevralar açıklanır.
• Denize adam düştüğünün köprü üstünden görülmesi durumunda uygun manevrayı yapması sağlanır.
• Denize adam düştüğünün güverteden görülmesi durumunda uygun manevrayı yapması sağlanır.
• Seyir esnasında gemide bir personelin kaybolduğu tespit edilmesi durumunda uygun manevrayı yapması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Wheelhouse poster doldurma
2. Meyilli
trimli ve farklı su çekimli gemilerde manevra yapma
3. Denize insan düşmesi durumunda uygun manevrayı yapma
4. Pilot kartı doldurma
5. İskele ve sancak taraftan limana yanaşma
6. İskele ve sancak taraftan limandan ayrılma
7. Başka gemiye aborda ve gemiden avara olma manevrası yapma
2. Meyilli
trimli ve farklı su çekimli gemilerde manevra yapma
3. Denize insan düşmesi durumunda uygun manevrayı yapma
4. Pilot kartı doldurma
5. İskele ve sancak taraftan limana yanaşma
6. İskele ve sancak taraftan limandan ayrılma
7. Başka gemiye aborda ve gemiden avara olma manevrası yapma
02-06
Şubat
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Manevra Elemanlarını Kullanma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Römorkörleri manevrada kullanma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Geminin etkili ve güvenli bir manevra yapabilmesi için manevrada römorkörleri kullanır.
Süreç Bileşenleri
• Römorkör açıklanır.
• Gemi ve römorkör arasında oluşabilecek etkileşimler açıklanır.
• Römorkör çeşitleri açıklanır.
• Römorköre etki eden faktörler açıklanır.
• Römorkörün bağlama çeşitleri açıklanır
• Yapılacak manevraya göre römorkörün doğru bir şekilde bağlanması sağlanır.
• Römorkörle haberleşmede kullanılacak komutlar açıklanır.
• Römorkör ile doğru bir haberleşme kurulması sağlanır.
• Römorkörle gemi arasındaki etkileşimlere göre doğru manevranın yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Gemicilik atölyesi, Köprü üstü simülatör atölyesi.
Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gemi modeli, Köprü üstü simülatörü, Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi EK- 16, 17, 18, 19, 31, 32, 33’de belirtilen ortam, malzeme ve donanımlar, Epirb, Sart,
Radar reflektörü, Uluslar arası işaret kodları, farklı burgatalarda muhtelif halatlar.
Ölçme
Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Makine telgrafını kullanma
2. Dümen tutma
3. Pervane çeşitlerinin gemi üzerindeki etkisini görme
4. Baş iter ve kıç iteri manevrada kullanma
5. Römorkörle haberleşme yapma
6. Römorkör eşliğinde manevra yapma
2. Dümen tutma
3. Pervane çeşitlerinin gemi üzerindeki etkisini görme
4. Baş iter ve kıç iteri manevrada kullanma
5. Römorkörle haberleşme yapma
6. Römorkör eşliğinde manevra yapma
26-30
Ocak
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili