Ders Tarihi | Saati |
---|---|
16-20 Haziran | 7 |
Ünite |
---|
Etkinlik Haftası |
Konu |
Etkinlik Haftası |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Etkinlik Haftası |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Öğretim Teknikleri |
Ölçme |
Temrin Listesi |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
09-13 Haziran | 7 |
Ünite |
---|
Genel Tekrar |
Konu |
Genel Tekrar |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Genel Tekrar |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Genel Tekrar |
Ortam ve Donanım |
Öğretim Teknikleri |
Ölçme |
Temrin Listesi |
Etkinlik |
Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
02-06 Haziran | 7 |
Ünite |
---|
DC Güç Kaynakları |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Aküyü doğru koşullar altında şarj eder. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Akünün şarj koşulları açıklanır. • Akünün şarj edilmesi sağlanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
26-30 Mayıs | 7 |
Ünite |
---|
DC Güç Kaynakları |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Batarya şarjı için kullanılabilecek güç kaynağı yapar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Transformatörün özellikleri açıklanır. • Transformatörün ölçülmesi sağlanır. • Transformatör bağlantısı yapılması sağlanır. • Tümleşik devre açıklanır. • Tümleşik devrenin ölçülmesi sağlanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
İstanbul'un Fethi |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
19-23 Mayıs | 7 |
Ünite |
---|
Temel Gemi Elektrik Elektroniği |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Direnç kanunları ile ilgili hesaplamalar yapar. Elektronik devreler üzerinde ölçü aletlerini kullanarak akım, gerilim, frekans ve gücü ölçer. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• OHM kanunu açıklanır. • Kirchoff kanunu açıklanır. • Akım ölçümü açıklanır. • Akım ölçümü yapılması sağlanır. • Direnç ölçümü açıklanır. • Direnç ölçümü yapılması sağlanır. • Gerilim ölçümü açıklanır. • Gerilim ölçümü yapılması sağlanır. • Güç ölçümü açıklanır. • Güç ölçümü yapılması sağlanır. • Frekans ölçümü açıklanır. • Frekans ölçümü yapılması sağlanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
12-16 Mayıs | 7 |
Ünite |
---|
Temel Gemi Elektrik Elektroniği |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Temel elektronik devrelerini kurar. Aydınlatma tesisatı devrelerini kurar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Elektronik devrelerin elemanlarının özellikleri açıklanır. • Elektronik devre elemanlarının dizimi ile ilgili kurallar açıklanır. • Güç tesisatında kullanılan elemanların özellikleri açıklanır. • Güç tesisatında pano kullanımı açıklanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
05-09 Mayıs | 7 |
Ünite |
---|
Gemi Elektrik Elektroniğine Giriş |
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
İletkenleri lehim yaparak birleştirir. Lehimlenmiş iletkenleri söker. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Kalem havya kullanımı ile birleştirme açıklanır. • Kalem havya ile lehim yapılması sağlanır. • Isı tabancası ile birleştirme açıklanır. • Kalem havya kullanımı açıklanır. • Kalem havya ile lehim sökülmesi sağlanır. • Isı tabancası özellikleri açıklanır. • Isı tabancası ile lehim sökülmesi sağlanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Temel denizcilik atölyesi, Gemi makineleri atölyesi, Temel gemi elektroniği atölyesi, Ölçme sistemleri atölyesi, Teknik resim laboratuvarı Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, Temel Çizim Malzemeleri, Model Parçalar, Teknik resim Çizim Masaları, seyir haritaları, paralel cetvel, kör pergel, üçgen, gemi modeli, farklı burgatalarda muhtelif halatlar, motorlar, ölçü aletleri, el aletleri, DC güç kaynağı. |
Ölçme |
Bu derste; Öğrencinin bilişsel durumunu tespit için klasik sınav, çoktan seçmeli testler, doğru yanlış metodu, boşluk doldurma, eşleştirme yöntemlerinden uygun olanları seçilerek kullanılır. Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası, Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası |
Bu alana reklam verebilirsiniz.