Deni̇zci̇li̇k Örf Ve Âdetleri̇(Yeni*)-9
22-26
Haziran
1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Denizde Çalışma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Yabancı personelle çalışma ve yaşam
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yabancı uyruklu personelin bulunduğu gemideki yaşamı açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yabancı personelle çalışma açıklanır.
• Yabancı personelle çalışmanın sebepleri sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar açıklanır (yeme içme kültürü, kullanılan dil farklılıkları, inanç farklılıkları, ırk farklılıkları, kültür farklılıkları, ülkeler arası sorunlar, iletişimdeki sorunlar, kişisel güvenlik endişesi) .
• Yabancı bayraklı gemide çalışma açıklanır.
• Türk gemi adamı belgelerini tanıyan ülkeler sıralanır.
Ölçme
<p>Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Gemideki görevlerini açıklama
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Denizde Çalışma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Yabancı personelle çalışma ve yaşam
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yabancı uyruklu personelin bulunduğu gemideki yaşamı açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yabancı personelle çalışma açıklanır.
• Yabancı personelle çalışmanın sebepleri sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar açıklanır (yeme içme kültürü, kullanılan dil farklılıkları, inanç farklılıkları, ırk farklılıkları, kültür farklılıkları, ülkeler arası sorunlar, iletişimdeki sorunlar, kişisel güvenlik endişesi) .
• Yabancı bayraklı gemide çalışma açıklanır.
• Türk gemi adamı belgelerini tanıyan ülkeler sıralanır.
Ölçme
<p>Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Gemideki görevlerini açıklama
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Denizde Çalışma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Yabancı personelle çalışma ve yaşam
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Yabancı uyruklu personelin bulunduğu gemideki yaşamı açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yabancı personelle çalışma açıklanır.
• Yabancı personelle çalışmanın sebepleri sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar açıklanır (yeme içme kültürü, kullanılan dil farklılıkları, inanç farklılıkları, ırk farklılıkları, kültür farklılıkları, ülkeler arası sorunlar, iletişimdeki sorunlar, kişisel güvenlik endişesi) .
• Yabancı bayraklı gemide çalışma açıklanır.
• Türk gemi adamı belgelerini tanıyan ülkeler sıralanır.
Ölçme
<p>Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Gemideki görevlerini açıklama
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Denizde Çalışma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Yabancı personelle çalışma ve yaşam
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yabancı uyruklu personelin bulunduğu gemideki yaşamı açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yabancı personelle çalışma açıklanır.
• Yabancı personelle çalışmanın sebepleri sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar açıklanır (yeme içme kültürü, kullanılan dil farklılıkları, inanç farklılıkları, ırk farklılıkları, kültür farklılıkları, ülkeler arası sorunlar, iletişimdeki sorunlar, kişisel güvenlik endişesi) .
• Yabancı bayraklı gemide çalışma açıklanır.
• Türk gemi adamı belgelerini tanıyan ülkeler sıralanır.
Ölçme
<p>Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Gemideki görevlerini açıklama
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Denizde Çalışma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Yabancı personelle çalışma ve yaşam
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yabancı uyruklu personelin bulunduğu gemideki yaşamı açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yabancı personelle çalışma açıklanır.
• Yabancı personelle çalışmanın sebepleri sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar açıklanır (yeme içme kültürü, kullanılan dil farklılıkları, inanç farklılıkları, ırk farklılıkları, kültür farklılıkları, ülkeler arası sorunlar, iletişimdeki sorunlar, kişisel güvenlik endişesi) .
• Yabancı bayraklı gemide çalışma açıklanır.
• Türk gemi adamı belgelerini tanıyan ülkeler sıralanır.
Ölçme
<p>Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Gemideki görevlerini açıklama
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
1
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Denizde Çalışma
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Yabancı personelle çalışma ve yaşam
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yabancı uyruklu personelin bulunduğu gemideki yaşamı açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yabancı personelle çalışma açıklanır.
• Yabancı personelle çalışmanın sebepleri sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar sıralanır.
• Yabancı personelle çalışma esnasında ortaya çıkabilecek sorunlar açıklanır (yeme içme kültürü, kullanılan dil farklılıkları, inanç farklılıkları, ırk farklılıkları, kültür farklılıkları, ülkeler arası sorunlar, iletişimdeki sorunlar, kişisel güvenlik endişesi) .
• Yabancı bayraklı gemide çalışma açıklanır.
• Türk gemi adamı belgelerini tanıyan ülkeler sıralanır.
Ölçme
<p>Öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Gemideki görevlerini açıklama
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası