| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| KARİKATÜR SANATI |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav 2. Mizahın kültürümüz deki yerini örneklerle açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Öğrencilerden → “toplu taşım araçlarından görünümler” konulu eskizler istenir. Çizilen desenlerden deformasyon → sadeleştirme → abartma özellikleri kullanılarak önce kurşun kalem ile karikatürler çizilir. Daha sonra çini mürekkebi ve tarama ucu ile orijinal çizim yapılır. Lavi tekniği ile açık-koyu değerler belirtilir |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → Soru-Cevap Aktif Gösterim → Uygulama → Grup Çalışması → Okuma → Yazma → Dikte → Rol Yapma → Gösteri Drama → Tekrar Etme |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DESEN ÇALIŞMALARI IV |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Karikatürün özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ “Karikatür Meraklıdır” (bk. Etkinlik örneği → s. 168) Biçimsel özelliklerin yanı sıra ironi → hiciv kavramları üzerinde durulur. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → Soru-Cevap Aktif Gösterim → Uygulama → Grup Çalışması → Okuma → Yazma → Dikte → Rol Yapma → Gösteri Drama → Tekrar Etme |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DESEN ÇALIŞMALARI IV |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Karikatürün özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ 1. Sınıfta → ünlü sanatçıların portre-figür desen örnekleri ile karikatür sanatçılarının karikatürleri tahtaya asılarak/görsel materyaller ile sunum yapılır. Eserler üzerinde çizgilerdeki farklar incelenir. Öğrencilere: a) Örneklerdeki detaylar çizgilerle nasıl ifade edilmiştir? b) Karakteristik özellikleri belirten deformasyon → abartı ve hareket çizgileri var mıdır? c) Düşündürme → anlatma ve güldürme özellikleri nerelerde kullanılmıştır? Soruları yöneltilerek eserler arasında karşılaştırma yapmaları istenir. Öğrenciler → verilen bir konudan yola çıkarak abartma → deformasyon ve sadeleştirme ile karikatür çalışması yaparlar. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → Soru-Cevap Aktif Gösterim → Uygulama → Grup Çalışması → Okuma → Yazma → Dikte → Rol Yapma → Gösteri Drama → Tekrar Etme |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DESEN ÇALIŞMALARI IV |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2. Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Modellere hareket kazandırılarak (diz çökmüş → sırtında yük taşıyan → çekiçle duvara çivi çakan insanlar) grup kompozisyonu oluşturulur. Öğrenciler modellerin duruşlarını görebilecek şekilde düzen alırlar. Figürlerin nasıl bir hareket ve denge oluşturdukları → birbirleri arasında ki oran orantı → mekân-figür ilişkisi → ışığın mekana ve figürlere etkisi sorularak model üzerinde incelemeler yapılır. Kâğıt yüzeyine kompozisyonun genel hatları çizilir. Daha sonra figürler üzerindeki aydınlık ve karanlık alanlar → çizgi-leke değerleri ile ifade edilir. Resimler tamamlandıktan sonra birkaç tanesi sınıfta asılarak üzerlerinde değerlendirme yapılır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → Soru-Cevap Aktif Gösterim → Uygulama → Grup Çalışması → Okuma → Yazma → Dikte → Rol Yapma → Gösteri Drama → Tekrar Etme |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| DESEN ÇALIŞMALARI IV |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2. Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Modellere hareket kazandırılarak (diz çökmüş → sırtında yük taşıyan → çekiçle duvara çivi çakan insanlar) grup kompozisyonu oluşturulur. Öğrenciler modellerin duruşlarını görebilecek şekilde düzen alırlar. Figürlerin nasıl bir hareket ve denge oluşturdukları → birbirleri arasında ki oran orantı → mekân-figür ilişkisi → ışığın mekana ve figürlere etkisi sorularak model üzerinde incelemeler yapılır. Kâğıt yüzeyine kompozisyonun genel hatları çizilir. Daha sonra figürler üzerindeki aydınlık ve karanlık alanlar → çizgi-leke değerleri ile ifade edilir. Resimler tamamlandıktan sonra birkaç tanesi sınıfta asılarak üzerlerinde değerlendirme yapılır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Anlatım → Soru-Cevap Aktif Gösterim → Uygulama → Grup Çalışması → Okuma → Yazma → Dikte → Rol Yapma → Gösteri Drama → Tekrar Etme |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |