Görsel Sanatlar-12
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME
Konu (İçerik Çerçevesi)
ENDÜSTRİ ÜRÜNLERİ TASARIMI
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.
Sanatsal tasarım ve endüstriyel tasarım arasındaki farkları açıklar.
Sanatsal tasarım ve endüstriyel tasarım arasındaki farkları açıklar.
Ortam ve Donanım
1.2. Öğrenciler üç gruba ayrılır. Leonardo Da Vinci, Michelangelo ve Mimar Sinan’ı bilim adamı yönü ile araştırmaları istenir. Sanatçıların bilimsel araştırmaları örnekler üzerinde incelenir. Sanatçı kimlikleri hatırlatılarak bilim adamı yönleri ile bağ kurmaları sağlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME
Konu (İçerik Çerçevesi)
TEKSTİL TASARIM
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
2.Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar.
Ortam ve Donanım
2.4. Sınıfta öğrencilerin görebileceği bir yere, “vazoda çiçekler” model olarak hazırlanır. a) Modelin karakalem çizimi yapılır. b) Çizim sadeleştirilir. c) Çizim renk uyumlarına göre renklendirilir. ç) Hazırlanan vizör yardımı ile bir detay tespit edilir. d) Birim tekrarı ile kumaş deseni oluşturulur.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME
Konu (İçerik Çerçevesi)
TEKSTİL TASARIM
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.
Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar.
Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar.
Ortam ve Donanım
Öğrenciler bir hafta önceden geleneksel Türk süsleme sanatı motiflerini araştırarak örnekleri sınıfa getirirler. Kravat veya şal için uygun olabilecek motifleri seçer. Her öğrenci seçtiği motiflerin tamamını veya bir bölümünü kullanarak birim tekrarlarıyla, desenlerin birbirine uyarlanmasıyla kendi özgün desen tasarımını yapar. Kravat veya şal şeklinde çizilmiş kâğıt üzerine desen tasarımını uyarlar. Çalışmalar renk uyumlarından yararlanarak guvaş boya ile renklendirilir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME
Konu (İçerik Çerçevesi)
TEKSTİL TASARIM
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.
Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir.
Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir.
Ortam ve Donanım
2. Günlük yaşamımızda kullandığımız tekstil ürünlerinin (perdeler, döşeme örtüleri, giysiler, masa örtüleri, yünlü-ipekli kumaşlar, yemeniler vb.) üretim yerlerine ziyaretler yapılır. Desinatörler ile görüşülerek tekstil tasarımın aşamaları hakkında bilgi edinilir. Gezi sonrası izlenimlerini arkadaşları ile sınıfta paylaşmak için sunum yaparlar (bk. s.91 Gezi plan örneği).
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME
Konu (İçerik Çerçevesi)
RENKLİ RESİM UYGULAMALARI IV
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.
Seçtiği renkli resim tekniği ile soyut resim çalışması yapar.
Seçtiği renkli resim tekniği ile soyut resim çalışması yapar.
Ortam ve Donanım
…
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME
Konu (İçerik Çerçevesi)
RENKLİ RESİM UYGULAMALARI IV
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.
Seçtiği renkli resim tekniği ile soyut resim çalışması yapar.
Seçtiği renkli resim tekniği ile soyut resim çalışması yapar.
Ortam ve Donanım
Kübizm akımının özellikleri sanatçıların eserlerinin tıpkıbasımlarından sanat eseri inceleme yöntemlerine göre incelenir. Picasso’nun “Eşyayı gördüğüm gibi değil, düşündüğüm gibi çizerim.” sözü hatırlatılır. Sınıftan seçilen bir öğrenci model alınarak kübizm akımının özelliklerine uygun portre çizimi yapılır ve seçilen renkli resim tekniği ile renklendirilir. (bk. Resim 91, s. 255) (Bu etkinlik diğer sanat akımları için de uygulanabilir.)
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME
Konu (İçerik Çerçevesi)
RENKLİ RESİM UYGULAMALARI IV
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.
Ebru tekniği ile soyut uygulamalar yapar.
Ebru tekniği ile soyut uygulamalar yapar.
Ortam ve Donanım
özellikle soyut ekspresyonizm ile ebru sanatının etkileşimi ve benzerlikleri vurgulanır
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi