Görsel Sanatlar-10
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜREL MİRAS
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzelerde İnceleme ve Uygulama II
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3. Müze ve sanat galerileri aracılığı ile farklı kültürleri tanır.
Ortam ve Donanım
Kültürel çeşitliliğin bir zenginlik olduğu vurgulanarak farklı kültürel değerlere saygılı olunmasının gerekliliği hatırlatılır.
Yörelerine gelen turistleri gezdirmek için bir gezi planı oluşturmaları istenir. Bu çalışmayı hazırlarken: a) Gezdireceğiniz yerleri ve buralarda bulunan tarihî mekânları ve eserleri belirleyin. b) Gezilecek yerleri bir haritada gösterin. c) Gezilecek yerlere ait özelliklerle ilgili kısa metinler oluşturun. ç) Gezilecek yerlerin fotoğraflarını bularak ya da çekerek gezi planınıza ekleyin.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜREL MİRAS
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzelerde İnceleme ve Uygulama II
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Ülkemizdeki müzeleri tanır.
Ortam ve Donanım
1. Öğrenciler yedi gruba ayrılarak coğrafi bölgelerimiz paylaştırılır. Her grup alınan bölgeye ait, tarihî eser ve müzeleri araştırarak bulunan dokümanlarla tanıtıcı poster hazırlar. Görsel sunum araçları ile kısa süreli sunumlar yapılır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KÜLTÜREL MİRAS
Konu (İçerik Çerçevesi)
Müzelerde İnceleme ve Uygulama II
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.
Bulunduğu ildeki tarihî yöreleri ve tarihî eserleri tanır.
Bulunduğu ildeki tarihî yöreleri ve tarihî eserleri tanır.
Ortam ve Donanım
Anadolu Medeniyetleri Müzesi, Gaziantep ve Hatay Mozaik Müzeleri, İstanbul Modern, Ankara Devlet Resim Heykel Müzesi, Ankara Etnografya Müzesi, İstanbul Arkeoloji Müzesi, İstanbul İslam Sanatları Müzesi ve kendi çevresindeki bir müze hakkında bilgi verilir. Çevre ve okul imkânları uygun ise müze gezileri ve müzede sanatsal çalışmalar yapılması veya sınıf ortamında sanal müze ziyaretleri gerçekleştirilerek uygulama çalışması sağlanır.
1. Öğrencilerden kendilerini bir turist rehberi olarak düşünmeleri ve kendi yörelerine gelen turistleri gezdirmek için bir gezi planı oluşturmaları istenir. Bu çalışmayı hazırlarken: a) Gezdireceğiniz yerleri ve buralarda bulunan tarihî mekânları ve eserleri belirleyin. b) Gezilecek yerleri bir haritada gösterin. c) Gezilecek yerlere ait özelliklerle ilgili kısa metinler oluşturun. ç) Gezilecek yerlerin fotoğraflarını bularak ya da çekerek gezi planınıza ekleyin.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SANAT ELEŞTİRİSİ ve ESTETİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çağdaş Türk Resim Sanatı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5. Türk resminde, İstilâl Savaşı’nı konu alan ressamları ve bu ressamların eserlerini tanır.
Ortam ve Donanım
Resimlerle “ Atatürk ve Kurtuluş Savaşı” Feyhaman Duran, İbrahim Çallı, Namık İsmail, Nazmi Ziya Güran, Refik Epikman tarafından yapılmış “Atatürk Kurtuluş Sava şı” konulu resimler sınıfa getirile rek “Atatürk ve İstilâl Savaşı” re simleri sergisi düzenlenir ya da slayt gösterisi şeklinde öğrencilere sunulur.
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SANAT ELEŞTİRİSİ ve ESTETİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çağdaş Türk Resim Sanatı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4. 1950 sonrası Türk resminde bireysel eğilimlerin oluşmasındaki etkenleri açıklar.
Ortam ve Donanım
1950 öncesinde çok partili sisteme geçiş, 2. Dünya Savaşı’nın sona ermesiyle sanatçı ve eser bağlamında Batıya giriş çıkışların serbest bırakılması gibi etkenlerin, özgür bir ortam oluşturduğu ve sanatçıları bireysel eğilimlere yönlendirdiği vurgulanır.
3.4.5. “Resimlerle Atatürk ve Kurtuluş Savaşı” Feyhaman Duran, İbrahim Çallı, Namık İsmail, Nazmi Ziya Güran, Refik Epikman, vb. ressamlar tarafından yapılmış “Atatürk “ ve “Kurtuluş Savaşı” konulu resimler sınıfa getirilerek “Atatürk ve Kurtuluş Savaşı” resimleri sergisi düzenlenir ya da slayt gösterisi şeklinde öğrencilere sunulur (bk. Resim 97, 98, 99, 100, 101, s. 257, 258).
Öğretim Teknikleri
Anlatım,
Soru-Cevap
Aktif Gösterim,
Uygulama,
Grup Çalışması,
Okuma,
Yazma,
Dikte,
Rol Yapma,
Gösteri
Drama,
Tekrar Etme
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili