Si̇stem Tasarim Temelleri̇(Yeni*)-9
11-15
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kalite Yönetim Sistemleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Kalite yönetimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kalite yönetimi sürecini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Kalite ve kalite yönetimi tanımlanır.
• Kalite yönetimi ile ilgili kavramlar açıklanır.
• Ulusal ve uluslararası kalite yönetim standartları açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Öğrencilerin kendi okulları veya bir kuruluşta uygulanan kalite yönetim sistemini araştırma ve sınıf ortamında arkadaşlarına sunma
2. Öğrencilerin evlerinde veya okullarında kullanılan araç gereçlerdeki arızaları belirleyerek bu ürünleri üreten firmaların süreçleri nasıl iyileştirebileceklerine dair öneriler sunma
2. Öğrencilerin evlerinde veya okullarında kullanılan araç gereçlerdeki arızaları belirleyerek bu ürünleri üreten firmaların süreçleri nasıl iyileştirebileceklerine dair öneriler sunma
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Proje Yönetimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Risk yönetimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Oluşabilecek risklerin proje kısıt üçgenine etkilerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Risk yönetimi sürecinde riskler ve olası etkileri tanımlanır.
• Süreç içerisinde karşılaşılabilecek olası risklere karşı tedbirlerin alınması gerektiği açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Öğrenciler tarafından
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Proje Yönetimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Risk yönetimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Oluşabilecek risklerin proje kısıt üçgenine etkilerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Risk yönetimi sürecinde riskler ve olası etkileri tanımlanır.
• Süreç içerisinde karşılaşılabilecek olası risklere karşı tedbirlerin alınması gerektiği açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Öğrenciler tarafından
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Proje Yönetimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Risk yönetimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Oluşabilecek risklerin proje kısıt üçgenine etkilerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Risk yönetimi sürecinde riskler ve olası etkileri tanımlanır.
• Süreç içerisinde karşılaşılabilecek olası risklere karşı tedbirlerin alınması gerektiği açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Öğrenciler tarafından
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Proje Yönetimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. İş kırılım ağacı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Proje adımlarını iş kırılım ağacı şeklinde takvimlendirir.
Süreç Bileşenleri
• İş ve görev tanımlarının belirlenmesinin önemi açıklanır.
• İş kırılım ağacı örneklerle açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Öğrenciler tarafından
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Proje Yönetimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Proje Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Projenin aşamalarını planlar.
Süreç Bileşenleri
• Projenin aşamalarının planlanmasının önemi açıklanır.
• Proje aşamalarında karşılaşılacak sorunlar örneklerle açıklanır.
• Proje aşamaları sıralanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Öğrenciler tarafından
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Proje Yönetimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Getiri-götürü analizi (Ödünleşim)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Proje kısıt üçgeninin bir unsurundaki değişmenin diğer unsurlara olan etkilerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Proje kısıt üçgenindeki unsurlardan birindeki değişimin, diğerlerini ve ya bütünü etkileyebileceği anlatılır.
• Bu etkilerin getiri ve götürülerinin incelenmesi gerektiği örneklerle açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, bilgisayar atölyesi,
Donanım: Vr gözlük, bilgisayar, akıllı tahta
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Öğrenciler tarafından
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
oturdukları evin tadilatı projesinde yapılacak faaliyetler
bu faaliyetleri kimlerin hangi bütçeyle yapacağı
ne zaman ve hangi sırayla yapılacağı
olası riskler ve bu risklere karşı alınacak tedbirlerin belirlenmesi. 2.Piramitler
Çin Seddi ve Süleymaniye Camii gibi örneklerle projelerin kaç kişi tarafından ne kadar zamanda hangi maliyetle gerçekleştirildiğinin araştırılması.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü