1. Meslek Dersleri
  2. Havacılık Ve Uzay Teknolojisi
  3. Si̇stem Tasarim Temelleri̇(Yeni*)-9
Si̇stem Tasarim Temelleri̇(Yeni*)-9
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
26-30 Ocak 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Hava ve Uzay Araçları Temel Bileşenleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Hava/uzay araçlarını oluşturan itki, yapısal, aviyonik ve yaşam destek sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
Hava/uzay araçlarını oluşturan başlıca sistemlerden itki, yapısal, aviyonik ve yaşam destek sistemlerini ve etkileşimlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Hava/uzay araçlarını oluşturan itki sistemleri karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır. • Hava/uzay araçlarını oluşturan yapısal sistemler karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır. • Hava/uzay araçlarını oluşturan aviyonik sistemler karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır. • Hava/uzay araçlarını oluşturan yaşam destek sistemleri karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Sınıf ortamı
→ bilgisayar atölyesi
→ Donanım: Vr gözlük
→ bilgisayar
→ akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Sınıf ortamı
→ bilgisayar atölyesi
→ Donanım: Vr gözlük
→ bilgisayar
→ akıllı tahta
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
→ çoktan seçmeli
→ kısa cevaplı
→ eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. ( Sınıf içerisindeki öğrencinin gözlerini mendille bağlanarak hareket etmesi için bir algoritma oluşturulabilir. VR Gözlük kullanılabilir.)
2. Hürjet
MMU
ANKA
HİSAR gibi projelerde tasarım aşamalarının
hangi tarihlerde gerçekleştirildiğinin incelenmesi.
3. Kanat
pervane
roket gibi bileşenlerin kaldırma ve hareket işlevlerini gerçekleştirmeye katkılarının incelenmesi.
4. Helikopter
İHA
uçak ve roketlerde itki
yapısal
aviyonik ve yaşam destek sistemleri tablo haline getirilerek karşılaştırılarak incelenmesi.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Hava ve Uzay Araçları Temel Bileşenleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Hava/uzay araçlarını oluşturan itki, yapısal, aviyonik ve yaşam destek sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Hava/uzay araçlarını oluşturan başlıca sistemlerden itki, yapısal, aviyonik ve yaşam destek sistemlerini ve etkileşimlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Hava/uzay araçlarını oluşturan itki sistemleri karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır. • Hava/uzay araçlarını oluşturan yapısal sistemler karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır. • Hava/uzay araçlarını oluşturan aviyonik sistemler karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır. • Hava/uzay araçlarını oluşturan yaşam destek sistemleri karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Sınıf ortamı
→ bilgisayar atölyesi
→ Donanım: Vr gözlük
→ bilgisayar
→ akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Sınıf ortamı
→ bilgisayar atölyesi
→ Donanım: Vr gözlük
→ bilgisayar
→ akıllı tahta
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
→ çoktan seçmeli
→ kısa cevaplı
→ eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. ( Sınıf içerisindeki öğrencinin gözlerini mendille bağlanarak hareket etmesi için bir algoritma oluşturulabilir. VR Gözlük kullanılabilir.)
2. Hürjet
MMU
ANKA
HİSAR gibi projelerde tasarım aşamalarının
hangi tarihlerde gerçekleştirildiğinin incelenmesi.
3. Kanat
pervane
roket gibi bileşenlerin kaldırma ve hareket işlevlerini gerçekleştirmeye katkılarının incelenmesi.
4. Helikopter
İHA
uçak ve roketlerde itki
yapısal
aviyonik ve yaşam destek sistemleri tablo haline getirilerek karşılaştırılarak incelenmesi.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Hava ve Uzay Araçları Temel Bileşenleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Hava/uzay araçlarını oluşturan itki, yapısal, aviyonik ve yaşam destek sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Hava/uzay araçlarını oluşturan başlıca sistemlerden itki, yapısal, aviyonik ve yaşam destek sistemlerini ve etkileşimlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Hava/uzay araçlarını oluşturan itki sistemleri karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır. • Hava/uzay araçlarını oluşturan yapısal sistemler karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır. • Hava/uzay araçlarını oluşturan aviyonik sistemler karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır. • Hava/uzay araçlarını oluşturan yaşam destek sistemleri karşılaştırmalı olarak örneklerle açıklanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Sınıf ortamı
→ bilgisayar atölyesi
→ Donanım: Vr gözlük
→ bilgisayar
→ akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Sınıf ortamı
→ bilgisayar atölyesi
→ Donanım: Vr gözlük
→ bilgisayar
→ akıllı tahta
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
→ çoktan seçmeli
→ kısa cevaplı
→ eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. ( Sınıf içerisindeki öğrencinin gözlerini mendille bağlanarak hareket etmesi için bir algoritma oluşturulabilir. VR Gözlük kullanılabilir.)
2. Hürjet
MMU
ANKA
HİSAR gibi projelerde tasarım aşamalarının
hangi tarihlerde gerçekleştirildiğinin incelenmesi.
3. Kanat
pervane
roket gibi bileşenlerin kaldırma ve hareket işlevlerini gerçekleştirmeye katkılarının incelenmesi.
4. Helikopter
İHA
uçak ve roketlerde itki
yapısal
aviyonik ve yaşam destek sistemleri tablo haline getirilerek karşılaştırılarak incelenmesi.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Hava ve Uzay Araçları Temel Bileşenleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Uzay araçlarının yönelim kontrolü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Uzay araçlarının yönelim kontrolü sistemlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Uzay araçlarının yönelim kontrolü tanımlanır. • Uzay araçlarının yönelim kontrolü sistemleri örneklerle açıklanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Sınıf ortamı
→ bilgisayar atölyesi
→ Donanım: Vr gözlük
→ bilgisayar
→ akıllı tahta
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Sınıf ortamı
→ bilgisayar atölyesi
→ Donanım: Vr gözlük
→ bilgisayar
→ akıllı tahta
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu
→ çoktan seçmeli
→ kısa cevaplı
→ eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. ( Sınıf içerisindeki öğrencinin gözlerini mendille bağlanarak hareket etmesi için bir algoritma oluşturulabilir. VR Gözlük kullanılabilir.)
2. Hürjet
MMU
ANKA
HİSAR gibi projelerde tasarım aşamalarının
hangi tarihlerde gerçekleştirildiğinin incelenmesi.
3. Kanat
pervane
roket gibi bileşenlerin kaldırma ve hareket işlevlerini gerçekleştirmeye katkılarının incelenmesi.
4. Helikopter
İHA
uçak ve roketlerde itki
yapısal
aviyonik ve yaşam destek sistemleri tablo haline getirilerek karşılaştırılarak incelenmesi.
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir