| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 26-30 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Devreye Uygun Bobin Kullanma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Bobin bağlantılarını yapma. |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Bobin bağlantılarını yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Bobinlerin seri, paralel, karışık bağlantılarını yapar. Ölçü aletleri ile bilinmeyen ölçümlerini yaparak, hesap yoluyla bulunanlarla karşılaştırır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam:Temel elektrik-elektronik atölyesi → Donanım:Teknoloji sınıfı → elektrik ölçme aletleri → elektrik devre elemanları → aktif-pasif elektronik devre elemanları → elektrikçi el takımları → lehimleme gereçlerisağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam:Temel elektrik-elektronik atölyesi → Donanım:Teknoloji sınıfı → elektrik ölçme aletleri → elektrik devre elemanları → aktif-pasif elektronik devre elemanları → elektrikçi el takımları → lehimleme gereçlerisağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Devreye Uygun Bobin Kullanma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Bobin seçme. |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Devre özelliklerine uygun bobini seçer. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Bobin ve endüktans kavramlarını tanıtır. Bobin çeşitlerini kavratır. Endüktans, gerilim değeri ve çeşidine göre bobin seçimi yapar. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam:Temel elektrik-elektronik atölyesi → Donanım:Teknoloji sınıfı → elektrik ölçme aletleri → elektrik devre elemanları → aktif-pasif elektronik devre elemanları → elektrikçi el takımları → lehimleme gereçlerisağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam:Temel elektrik-elektronik atölyesi → Donanım:Teknoloji sınıfı → elektrik ölçme aletleri → elektrik devre elemanları → aktif-pasif elektronik devre elemanları → elektrikçi el takımları → lehimleme gereçlerisağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Devreye Uygun Kondansatör Kullanma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 3. Kondansatörleri test etme. |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Kondansatörleri test eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sağlam kondansatör özelliklerini açıklar ve sağlamlık testini yapar. Kondansatörlerin kısa ve açık devre özelliklerini tanıtır ve ölçer. Kondansatörlerdeki sızıntı akımını tanıtır ve ölçer. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam:Temel elektrik-elektronik atölyesi → Donanım:Teknoloji sınıfı → elektrik ölçme aletleri → elektrik devre elemanları → aktif-pasif elektronik devre elemanları → elektrikçi el takımları → lehimleme gereçlerisağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam:Temel elektrik-elektronik atölyesi → Donanım:Teknoloji sınıfı → elektrik ölçme aletleri → elektrik devre elemanları → aktif-pasif elektronik devre elemanları → elektrikçi el takımları → lehimleme gereçlerisağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Devreye Uygun Kondansatör Kullanma |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Kondansatör bağlantılarını yapma. |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Kondansatör bağlantılarını yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Kondansatörlerin seri, paralel, karışık bağlantılarını yapar. Ölçü aletleri ile bilinmeyen ölçümlerini yaparak, hesap yoluyla bulunanlarla karşılaştırır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam:Temel elektrik-elektronik atölyesi → Donanım:Teknoloji sınıfı → elektrik ölçme aletleri → elektrik devre elemanları → aktif-pasif elektronik devre elemanları → elektrikçi el takımları → lehimleme gereçlerisağlanmalı. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam:Temel elektrik-elektronik atölyesi → Donanım:Teknoloji sınıfı → elektrik ölçme aletleri → elektrik devre elemanları → aktif-pasif elektronik devre elemanları → elektrikçi el takımları → lehimleme gereçlerisağlanmalı. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |