Elektronik Kart Tasarimi (havacılık Ve Uzay Teknolojisi)(Yeni*)-10
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Baskı Devre Kart Tasarımı
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Kart Alanının Tanımlanması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kart alanını tanımlar
Süreç Bileşenleri
Kart alanının nasıl tanımlanacağı açıklanır.
Grid ayarları açıklanır.
Ölçü birimi ayarları açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Öğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Ölçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney, proje, uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın, daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Malzeme Yerleşiminin Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Malzeme Yerleşimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Malzeme yerleşimini yapar
Süreç Bileşenleri
Kartın boyutlarına, giriş-çıkış portlarının konumuna uygun olarak nasıl yerleşim yapılacağı açıklanır.
PCB tasarımı yapılırken kolaylık sağlayacak kriterler açıklanır.
Soğutma ihtiyacına yönelik tedbirler anlatılır.
Elektriksel olarak birbirini etkileyebilecek malzemelere yönelik tedbirler açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Öğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Ölçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney, proje, uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın, daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Malzeme Yerleşiminin Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Malzeme Yerleşimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Malzeme yerleşimini yapar
Süreç Bileşenleri
Kartın boyutlarına, giriş-çıkış portlarının konumuna uygun olarak nasıl yerleşim yapılacağı açıklanır.
PCB tasarımı yapılırken kolaylık sağlayacak kriterler açıklanır.
Soğutma ihtiyacına yönelik tedbirler anlatılır.
Elektriksel olarak birbirini etkileyebilecek malzemelere yönelik tedbirler açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Öğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Ölçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney, proje, uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın, daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Malzeme Yerleşiminin Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Malzeme Yerleşimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Malzeme yerleşimini yapar
Süreç Bileşenleri
Kartın boyutlarına, giriş-çıkış portlarının konumuna uygun olarak nasıl yerleşim yapılacağı açıklanır.
PCB tasarımı yapılırken kolaylık sağlayacak kriterler açıklanır.
Soğutma ihtiyacına yönelik tedbirler anlatılır.
Elektriksel olarak birbirini etkileyebilecek malzemelere yönelik tedbirler açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Öğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Ölçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney, proje, uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın, daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Şematik Devre Tasarımı ve Simülasyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Devre Simülasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çeşitli elektronik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Süreç Bileşenleri
Dirençli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Kapasitörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Bobinli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Diyotlu devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Transistörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
İşlevsel yükselteçli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Osilatörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Lojik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Öğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Ölçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney, proje, uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın, daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Şematik Devre Tasarımı ve Simülasyonu
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Devre Simülasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çeşitli elektronik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Süreç Bileşenleri
Dirençli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Kapasitörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Bobinli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Diyotlu devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Transistörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
İşlevsel yükselteçli devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Osilatörlü devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Lojik devreleri kurar ve simülasyonunu yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Öğretim Teknikleri
Ortam: Elektrik-elektronik laboratuvarı, işletme, kütüphane,ev,bilgiteknolojileriortamı vb.
Donanım: Bilgisayar, projeksiyon cihazı, çizim ve simülasyon programları, kataloglar, deney setleri, çalışma masası, avometre,breadboard, eğitmen bilgi sayfası, havya, lehim, elektrikli almaçlar, anahtarlama elemanları, yardımcı elektronik devre elemanları, elektrik-elektronik el takımları
Ölçme
Ölçme araçları hazırlanırken beceri için gerekli olan tutum ve davranışlar da dikkate alınmalı, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel özellikleri bir bütün olarak gözlemlemeye uygun bütünsel bir yapı oluşturulmalıdır. Öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütünleştirerek ortaya koydukları ürünü ve süreci ölçmek amacıyla deney, proje, uygulama vb. yoluyla bir iş ya da işlemi yapmaları istenir ve elde edilen sonuçlar önceden belirlenen ölçütlere uygun olarak değerlendirilir. Performansa dayalı değerlendirme yapabilmek için verilen performans görevlerinde öğrencilerin göstermiş olduğu performansın, daha önceden hazırlanmış ölçütlerden oluşan kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı vb.den uygun olan biri ile değerlendirilmesi ve puanlanması gerekmektedir