Hayvanciliğa Gi̇ri̇ş(Yeni*)-9
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kanatlı Hayvan Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Yumurtacı tavuklar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Irk özelliklerine uygun yumurtacı tavukları seçer.
Süreç Bileşenleri
• Tavuk ırkları ve özelliklerini açıklanır.
• Standart saf ırklar açıklanır.
• Verim yönlerine göre yumurtacı ırklar açıklanır.
• Hibrit yumurtacı tavuklar açıklanır.
• Yumurtacı tavuk seçerken dikkat edilecek hususlar açıklanır.
• Irk özelliklerine göre yumurtacı tavuk seçimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Irk özelliklerine göre yetiştiriciliği yapılacak yumurtacı tavukları seçme
- 2. Irk özelliklerine göre yetiştiriciliği yapılacak etçi tavukları seçme
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kanatlı Hayvan Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Yumurtacı tavuklar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Irk özelliklerine uygun yumurtacı tavukları seçer.
Süreç Bileşenleri
• Tavuk ırkları ve özelliklerini açıklanır.
• Standart saf ırklar açıklanır.
• Verim yönlerine göre yumurtacı ırklar açıklanır.
• Hibrit yumurtacı tavuklar açıklanır.
• Yumurtacı tavuk seçerken dikkat edilecek hususlar açıklanır.
• Irk özelliklerine göre yumurtacı tavuk seçimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Irk özelliklerine göre yetiştiriciliği yapılacak yumurtacı tavukları seçme
- 2. Irk özelliklerine göre yetiştiriciliği yapılacak etçi tavukları seçme
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Küçükbaş Hayvan Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Keçi seçimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Irk özelliklerine uygun keçi seçimi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Keçi yetiştiriciliğinin Türkiye’deki durumu açıklanır.
• Keçi ırkları ve özellikleri açıklanır.
• Damızlık teke seçimi açıklanır.
• Oğlak seçimi açıklanır.
• Damızlık keçi ve oğlak seçimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Küçükbaş Hayvan Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Keçi seçimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Irk özelliklerine uygun keçi seçimi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Keçi yetiştiriciliğinin Türkiye’deki durumu açıklanır.
• Keçi ırkları ve özellikleri açıklanır.
• Damızlık teke seçimi açıklanır.
• Oğlak seçimi açıklanır.
• Damızlık keçi ve oğlak seçimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Küçükbaş Hayvan Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Keçi seçimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Irk özelliklerine uygun keçi seçimi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Keçi yetiştiriciliğinin Türkiye’deki durumu açıklanır.
• Keçi ırkları ve özellikleri açıklanır.
• Damızlık teke seçimi açıklanır.
• Oğlak seçimi açıklanır.
• Damızlık keçi ve oğlak seçimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Küçükbaş Hayvan Seçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Koyun seçimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Irk özelliklerine uygun koyun seçimi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Koyun ırkları ve ırk özellikleri açıklanır.
• Damızlık koyun seçimi izah edilir.
• Damızlık koyun ve koç seçimi yaptırılır.
• Kuzu seçimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf, açık alan, hayvancılık işletmeleri, (ahır, ağıl, kümes, yem deposu)</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı / tarayıcı, iş kıyafeti, çizme, eldiven</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>