Kimya (Fen Liseleri)-11
02-06
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KİMYASAL TEPKİMELERDE ENERJİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Oluşum Entalpisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.4.2.1.
Standart oluşum entalpileri üzerinden tepkime entalpilerini hesaplar.
Standart oluşum entalpileri üzerinden tepkime entalpilerini hesaplar.
Süreç Bileşenleri
a. Standart oluşum entalpileri tanımlanır.
b.Tepkime entalpisi, potansiyel enerji-tepkime koordinatı grafiği üzerinden açıklanır.
c.Öğrencilerin tepkime entalpilerine ilişkin elektronik tablolama programı kullanarak grafik oluşturmaları, değerleri değiştirerek gerçekleşen değişiklikleri gözlemlemeleri ve yorumlamaları sağlanır. ç. Sodyum hidroksitin sudaki molar çözünme entalpisinin tayini deneyi yaptırılır.
b.Tepkime entalpisi, potansiyel enerji-tepkime koordinatı grafiği üzerinden açıklanır.
c.Öğrencilerin tepkime entalpilerine ilişkin elektronik tablolama programı kullanarak grafik oluşturmaları, değerleri değiştirerek gerçekleşen değişiklikleri gözlemlemeleri ve yorumlamaları sağlanır. ç. Sodyum hidroksitin sudaki molar çözünme entalpisinin tayini deneyi yaptırılır.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KİMYASAL TEPKİMELERDE ENERJİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Tepkimelerde Isı Değişimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.4.1.1.
Tepkimelerde meydana gelen enerji değişimlerini açıklar.
Tepkimelerde meydana gelen enerji değişimlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
a. Tepkimelerin ekzotermik ve endotermik olması ısı alışverişiyle ilişkilendirilir.
b.Endotermik tepkimeye örnek olarak kurşun(II) iyodür oluşumu deneyi, ekzotermik tepkimeye örnek olarak sodyum hidroksitin suda çözünmesi deneyi yaptırılır.
c.Ekzotermik ve endotermik tepkimelerin açıklanmasında bilişim teknolojilerinden (animasyon, simülasyon, video vb.) yararlanılır.
b.Endotermik tepkimeye örnek olarak kurşun(II) iyodür oluşumu deneyi, ekzotermik tepkimeye örnek olarak sodyum hidroksitin suda çözünmesi deneyi yaptırılır.
c.Ekzotermik ve endotermik tepkimelerin açıklanmasında bilişim teknolojilerinden (animasyon, simülasyon, video vb.) yararlanılır.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SIVI ÇÖZELTİLER VE ÇÖZÜNÜRLÜK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çözünürlüğe Etki Eden Faktörler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.3.5.1. Çözünürlüğün sıcaklık ve basınçla ilişkisini açıklar.
Süreç Bileşenleri
a. Farklı tuzların sıcaklığa bağlı çözünürlük eğrilerinin yorumlanması sağlanır.
b.Tuzların farklı sıcaklıklardaki çözünürlüklerinden faydalanılarak deriştirme ve kristallendirme ile ilgili hesaplamalar yapılır.
c.Tuzların sudaki çözünürlüğüne sıcaklığın etkisinin incelenmesi için deney yaptırılır. ç. Gazların çözünürlüklerinin basınç ve sıcaklıkla değişimi üzerinde durulur; çözünürlük eğrilerinin yorumlanması sağlanır.
d.Gazozdaki karbon dioksitin çözünürlüğünün sıcaklıkla değişimi deneyi yaptırılır.
e.Öğrencilerin çözünürlüğün sıcaklık ve basınçla ilişkisini elektronik tablolama programı kullanarak kurgulamaları, değerleri değiştirerek gerçekleşen değişiklikleri gözlemlemeleri ve yorumlamaları sağlanır.
b.Tuzların farklı sıcaklıklardaki çözünürlüklerinden faydalanılarak deriştirme ve kristallendirme ile ilgili hesaplamalar yapılır.
c.Tuzların sudaki çözünürlüğüne sıcaklığın etkisinin incelenmesi için deney yaptırılır. ç. Gazların çözünürlüklerinin basınç ve sıcaklıkla değişimi üzerinde durulur; çözünürlük eğrilerinin yorumlanması sağlanır.
d.Gazozdaki karbon dioksitin çözünürlüğünün sıcaklıkla değişimi deneyi yaptırılır.
e.Öğrencilerin çözünürlüğün sıcaklık ve basınçla ilişkisini elektronik tablolama programı kullanarak kurgulamaları, değerleri değiştirerek gerçekleşen değişiklikleri gözlemlemeleri ve yorumlamaları sağlanır.
09-13
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SIVI ÇÖZELTİLER VE ÇÖZÜNÜRLÜK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çözünürlük
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.3.4.1. Çözeltileri çözünürlük kavramı temelinde sınıflandırır.
Süreç Bileşenleri
a. Seyreltik, derişik, doygun, aşırı doygun ve doymamış çözelti kavramları ele alınır.
b.Çözünürlükler g/100 g su birimi cinsinden verilir.
c.Çözünürlükle ilgili hesaplamalar yapılır.
b.Çözünürlükler g/100 g su birimi cinsinden verilir.
c.Çözünürlükle ilgili hesaplamalar yapılır.
Ölçme
Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi, konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak belirlenen bu ölçme ve değerlendirme yöntemlerinden klasik ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme ve değerlendirme yöntemleri birlikte kullanılarak öğrencinin bütüncül olarak değerlendirilmesi sağlanmalıdır. Ölçme ve değerlendirme çalışmalarında sadece sonuca odaklı değerlendirme yapılmamalı süreç değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri de planlanmalıdır, süreçte planlanan değerlendirmeler öğretimde ve öğrenmelerde bir eksiklik olup olmadığının tespit edilmesi ve giderilmesinde önemlidir. Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme değerlendirmede Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) esas alınır.
02-06
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SIVI ÇÖZELTİLER VE ÇÖZÜNÜRLÜK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Koligatif Özellikler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.3.3.1. Çözeltilerin koligatif özellikleri ile derişimleri arasında ilişki kurar.
Süreç Bileşenleri
a. Koligatif özelliklerden buhar basıncı alçalması, donma noktası alçalması (kriyoskopi), kaynama noktası yükselmesi (ebülyoskopi) ve osmotik basınç üzerinde durulur.
b.Osmotik basınç ile ilgili hesaplamalara girilmez.
c.Saf suyun ve farklı derişimlerdeki sulu çözeltilerin kaynama noktası tayini deneyleri yaptırılır. ç. Ters osmoz yöntemiyle su arıtımı açıklanır; bu yöntemle su arıtımının açıklanmasında bilişim teknolojilerinden (animasyon, simülasyon, video vb.) faydalanılır.
b.Osmotik basınç ile ilgili hesaplamalara girilmez.
c.Saf suyun ve farklı derişimlerdeki sulu çözeltilerin kaynama noktası tayini deneyleri yaptırılır. ç. Ters osmoz yöntemiyle su arıtımı açıklanır; bu yöntemle su arıtımının açıklanmasında bilişim teknolojilerinden (animasyon, simülasyon, video vb.) faydalanılır.
26-30
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili