SEÇMELİ TARİH(Yeni*)-11
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ULUSLARARASI İLİŞKİLERDE DENGE STRATEJİSİ (1774-1914)
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.4.1 1774-1914 yılları arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.
Süreç Bileşenleri
Başlıca siyasi gelişmeler olarak Kırım'ın Rusya tarafından ilhaki (1783), Fransız İhtilali (1789), Yaş Antlaşması (1792), Sırp İsyanı (1804), Viyana Kongresi (1815), Rum İsyanı (1821), Edirne Antlaşması (1829), Hünkar İskelesi Antlaşması (1833), Balta Limanı Antlaşması (1838), Tanzimat Fermanı (1839), Londra Boğazlar Sözleşmesi (1841), Kırım Savaşı (1853-1856), Islahat Fermanı (1856), Paris Antlaşması (1856), Kanun-î Esasi'nin ilanı (1876), Osmanlı-Rus Savaşı (1877-1878), Berlin Antlaşması (1878), Düyün-ı Umûmiye İdaresinin kurulması (1881), II. Meşrutiyet'in ilanı (1908), Trablusgarp Savaşı (1911),
I.Balkan Savaşı (1912) ve II. Balkan Savaşı (1913) verilir. Burada verilen kronolojik sıralama, öğrencilerin kronolojik düşünme becerilerini desteklemeye yöneliktir. Sıralanan olay ve olgulara ilişkin bir konu anlatımı yapılmamalı ve bunların ezberletilmesi yoluna gidilmemelidir.
I.Balkan Savaşı (1912) ve II. Balkan Savaşı (1913) verilir. Burada verilen kronolojik sıralama, öğrencilerin kronolojik düşünme becerilerini desteklemeye yöneliktir. Sıralanan olay ve olgulara ilişkin bir konu anlatımı yapılmamalı ve bunların ezberletilmesi yoluna gidilmemelidir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DEVRİMLER ÇAĞINDA DEĞİŞEN DEVLET-TOPLUM İLİŞKİLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.3.4 Ulus devletleşme ve endüstrileşme süreçlerinin sosyal hayata yansımalarını analiz eder.
Süreç Bileşenleri
Ulaşım ve haberleşme sektörlerindeki gelişmelerin (demiryolları, telgraf) merkezi yönetimlerin kendi alanları üzerindeki otoritelerini artırmalarını nasıl sağladığı Osmanlı Devleti örneği üzerinden ele alınır.
Avrupa devletleri ile siyasi ve askeri rekabet çerçevesinde açılan kurumlar (Hendesehane ve Mühendishaneler, Mekteb-i Harbiye, Tıbbiye, Mülkiye ve diğer meslek okulları) ve II. Mahmud döneminden itibaren zorunlu örgün eğitimin başlatılmasına değinilir. Bu kurumların ulus devletleşme sürecindeki rolleri kısaca açıklanır.
Osmanlı Devleti'nde açılan azınlık okulları, yabancı ve misyoner okulları belirtilir ve II. Abdülhamid döneminde devlet tarafından kurulan okullar kısaca ele alınır.
II. Abdülhamid döneminde devlet hastaneleri ve Dârülaceze gibi sosyal yardım kurumlarının kurulması, emeklilik sistemi ve fakirlik maaşları ele alınır. Öğrencilerin, bu uygulamaların günümüzde değişim ve süreklilik açısından varlığını sürdürdüğünü analiz etmeleri sağlanır.
Türk tarihinde siyasi ve sosyal alanlarda yüzyıllar boyunca değişime rağmen önemini/mevcudiyetini koruyan unsurlara (dil, aile yapısı, bayrak) değinilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DEVRİMLER ÇAĞINDA DEĞİŞEN DEVLET-TOPLUM İLİŞKİLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.3.4 Ulus devletleşme ve endüstrileşme süreçlerinin sosyal hayata yansımalarını analiz eder.
Süreç Bileşenleri
Ulaşım ve haberleşme sektörlerindeki gelişmelerin (demiryolları, telgraf) merkezi yönetimlerin kendi alanları üzerindeki otoritelerini artırmalarını nasıl sağladığı Osmanlı Devleti örneği üzerinden ele alınır.
Avrupa devletleri ile siyasi ve askeri rekabet çerçevesinde açılan kurumlar (Hendesehane ve Mühendishaneler, Mekteb-i Harbiye, Tıbbiye, Mülkiye ve diğer meslek okulları) ve II. Mahmud döneminden itibaren zorunlu örgün eğitimin başlatılmasına değinilir. Bu kurumların ulus devletleşme sürecindeki rolleri kısaca açıklanır.
Osmanlı Devleti'nde açılan azınlık okulları, yabancı ve misyoner okulları belirtilir ve II. Abdülhamid döneminde devlet tarafından kurulan okullar kısaca ele alınır.
II. Abdülhamid döneminde devlet hastaneleri ve Dârülaceze gibi sosyal yardım kurumlarının kurulması, emeklilik sistemi ve fakirlik maaşları ele alınır. Öğrencilerin, bu uygulamaların günümüzde değişim ve süreklilik açısından varlığını sürdürdüğünü analiz etmeleri sağlanır.
Türk tarihinde siyasi ve sosyal alanlarda yüzyıllar boyunca değişime rağmen önemini/mevcudiyetini koruyan unsurlara (dil, aile yapısı, bayrak) değinilir.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DEVRİMLER ÇAĞINDA DEĞİŞEN DEVLET-TOPLUM İLİŞKİLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.3.3 Osmanlı Devleti'nde modern ordu teşkilatı ve yurttaş askerliğine yönelik düzenlemelerin siyasi ve sosyal boyutlarını analiz eder.
Süreç Bileşenleri
Fransız İhtilali sonrası Avrupa'da uygulanan zorunlu askerlik sisteminin gerekçeleri ve sosyo-politik etkilerine değinilir.
Öğrencilerin, Osmanlı Devleti'nin yeni düzenli ordu kurma girişimlerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı'nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DEVRİMLER ÇAĞINDA DEĞİŞEN DEVLET-TOPLUM İLİŞKİLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.3.3 Osmanlı Devleti'nde modern ordu teşkilatı ve yurttaş askerliğine yönelik düzenlemelerin siyasi ve sosyal boyutlarını analiz eder.
Süreç Bileşenleri
Fransız İhtilali sonrası Avrupa'da uygulanan zorunlu askerlik sisteminin gerekçeleri ve sosyo-politik etkilerine değinilir.
Öğrencilerin, Osmanlı Devleti'nin yeni düzenli ordu kurma girişimlerinin (Nizam-ı Cedit, Yeniçeri Ocağı'nın kaldırılması ve Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye) gerekçelerini analiz etmeleri sağlanır.
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili