Yangin Olay Yeri̇ İnceleme(Yeni*)-12
20-24
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yangın Olay Yerini Sistematik Olarak İncelemek
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Kundaklama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kundaklama şüphesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Kundaklama şüphesini ön görerek olay yeri inceleme yöntemleri açıklanır.
• Kundaklama şüphesini ön görerek delilleri inceleme yöntemleri açıklanır.
• Kundaklama ile ilgili rapor yazım şekli açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yangın Olay Yerini Sistematik Olarak İncelemek
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Kundaklama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kundaklama şüphesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Kundaklama şüphesini ön görerek olay yeri inceleme yöntemleri açıklanır.
• Kundaklama şüphesini ön görerek delilleri inceleme yöntemleri açıklanır.
• Kundaklama ile ilgili rapor yazım şekli açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yangın Olay Yerini Sistematik Olarak İncelemek
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yangının Başlangıç Noktasının Bulunması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Yangının başlangıç noktasını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yanan bölge inceleme yöntemleri açıklanır.
• Yanan bölge yoruma yöntemleri açıklanır.
• Yangının sebebini saptama yöntemleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yangın Olay Yerini Sistematik Olarak İncelemek
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yangının Başlangıç Noktasının Bulunması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yangının başlangıç noktasını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yanan bölge inceleme yöntemleri açıklanır.
• Yanan bölge yoruma yöntemleri açıklanır.
• Yangının sebebini saptama yöntemleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yangın Olay Yerini Sistematik Olarak İncelemek
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yangının Başlangıç Noktasının Bulunması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yangının başlangıç noktasını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yanan bölge inceleme yöntemleri açıklanır.
• Yanan bölge yoruma yöntemleri açıklanır.
• Yangının sebebini saptama yöntemleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yangın Olay Yerini Sistematik Olarak İncelemek
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yangının Başlangıç Noktasının Bulunması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yangının başlangıç noktasını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yanan bölge inceleme yöntemleri açıklanır.
• Yanan bölge yoruma yöntemleri açıklanır.
• Yangının sebebini saptama yöntemleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Yangın sonrası inceleme yapabileceği atölye veya laboratuvar,
simülasyon merkezi.
Donanım: Bilgisayar, etkileşimli tahta, projeksiyon, modüller vb. gereklidir.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü