| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 09-13 Şubat | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Şehir ve Kruvaziyer Turizmi Merkezleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Afrika’daki turizm şehirleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Turizm verilerine göre Afrika’daki turizm şehirlerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Derslik → Seyahat acentacılığı atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → dünya haritası → internet. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Derslik → Seyahat acentacılığı atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → dünya haritası → internet. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken çoktan seçmeli soru → açık uçlu soru → performans çalışması → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 02-06 Şubat | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Şehir ve Kruvaziyer Turizmi Merkezleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 4. Asya’daki turizm şehirleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Turizm verilerine göre Asya’daki turizm şehirlerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Derslik → Seyahat acentacılığı atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → dünya haritası → internet. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Derslik → Seyahat acentacılığı atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → dünya haritası → internet. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken çoktan seçmeli soru → açık uçlu soru → performans çalışması → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 26-30 Ocak | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Şehir ve Kruvaziyer Turizmi Merkezleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Kuzey Amerika’daki turizm şehirleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav Turizm verilerine göre Kuzey Amerika’daki turizm şehirlerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Derslik → Seyahat acentacılığı atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → dünya haritası → internet. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Derslik → Seyahat acentacılığı atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → dünya haritası → internet. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken çoktan seçmeli soru → açık uçlu soru → performans çalışması → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Şehir ve Kruvaziyer Turizmi Merkezleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Avrupa’daki turizm şehirleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Turizm verilerine göre Avrupa’daki turizm şehirlerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Derslik → Seyahat acentacılığı atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → dünya haritası → internet. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Derslik → Seyahat acentacılığı atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → dünya haritası → internet. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken çoktan seçmeli soru → açık uçlu soru → performans çalışması → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |