Gemoloji̇(Yeni*)-11
20-24
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Süs Taşı İşlemeciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Süs Taşlarının Kesimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süs taşlarının kesimini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Taş kesme makineleri, ham taşların dilimlenmesi, fazlalıkların çıkarılması ve markalama açıklanır.
• Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare, yuvarlak, üçgen, dikdörtgen vb.) taş kesimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Süs Taşı İşlemeciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Süs Taşlarının Kesimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süs taşlarının kesimini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Taş kesme makineleri, ham taşların dilimlenmesi, fazlalıkların çıkarılması ve markalama açıklanır.
• Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare, yuvarlak, üçgen, dikdörtgen vb.) taş kesimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Süs Taşı İşlemeciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Süs Taşlarının Kesimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Süs taşlarının kesimini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Taş kesme makineleri, ham taşların dilimlenmesi, fazlalıkların çıkarılması ve markalama açıklanır.
• Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare, yuvarlak, üçgen, dikdörtgen vb.) taş kesimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Süs Taşı İşlemeciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Süs Taşı İşlemeciliğinin Tarihçesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Süs taşı işlemeciliğinin tanımı, tarihçesi ve süs taşı işleme teknikleri açıklanır.
• Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Süs Taşı İşlemeciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Süs Taşı İşlemeciliğinin Tarihçesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Süs taşı işlemeciliğinin tanımı, tarihçesi ve süs taşı işleme teknikleri açıklanır.
• Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Süs Taşı İşlemeciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Süs Taşı İşlemeciliğinin Tarihçesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Süs taşı işlemeciliğinin tanımı, tarihçesi ve süs taşı işleme teknikleri açıklanır.
• Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü