Gemoloji̇(Yeni*)-11
30
Mart-03
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Süs Taşı İşlemeciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Süs Taşı İşlemeciliğinin Tarihçesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Süs taşı işlemeciliğinin tanımı, tarihçesi ve süs taşı işleme teknikleri açıklanır.
• Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Süs Taşı İşlemeciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Süs Taşı İşlemeciliğinin Tarihçesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Süs taşı işlemeciliğinin tanımı, tarihçesi ve süs taşı işleme teknikleri açıklanır.
• Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Süs Taşı İşlemeciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Süs Taşı İşlemeciliğinin Tarihçesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Süs taşı işlemeciliğinin tanımı, tarihçesi ve süs taşı işleme teknikleri açıklanır.
• Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yaptırılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Süs taşı işlemeciliğinin tarihçesi ile ilgili araştırma yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
2. Ham taşlardan dilim alınarak çeşitli şekillerde(kare
yuvarlak
üçgen
dikdörtgen vb.) taş kesimi yapmak.
3. Çeşitli şekillerde kesilen süs taşlarına kabaşon ve faset tıraşlama yapmak.
4. Süs taşlarının parlatma işlemlerini yapmak.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pırlanta
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Pırlanta Derecelendirilmesi/Değerlendirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pırlanta derecelendirilmesini/ değerlendirilmesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Pırlanta derecelendirme yöntemleri açıklanır.
• Çeşitli yöntemler kullanarak örnek taşların 4C özelliklerine göre derecelendirmesi yapılır.
• Pırlantaya değer biçmede etki eden faktörler açıklanır.
• Hassas terazi kullanarak derecelendirilmesi yapılan taşların güncel kur üzerinden Carat (ct.) fiyatlandırması yapılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Elmasın jeolojik oluşumunu (yataklanmasını) ve madenciliği ile ilgili sunum çalışmaları yapmak.
2. Pırlantanın 4 C özellikleri ile ilgili pano hazırlamak.
3. Kılavuz taşlar yardımıyla pırlantanın 4C derecelendirmesini yapmak.
4. Hassas terazi kullanarak taşların karat (ct) cinsinden güncel kur fiyatlandırmasını yapmak.
2. Pırlantanın 4 C özellikleri ile ilgili pano hazırlamak.
3. Kılavuz taşlar yardımıyla pırlantanın 4C derecelendirmesini yapmak.
4. Hassas terazi kullanarak taşların karat (ct) cinsinden güncel kur fiyatlandırmasını yapmak.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pırlanta
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Pırlanta Derecelendirilmesi/Değerlendirilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pırlanta derecelendirilmesini/ değerlendirilmesini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Pırlanta derecelendirme yöntemleri açıklanır.
• Çeşitli yöntemler kullanarak örnek taşların 4C özelliklerine göre derecelendirmesi yapılır.
• Pırlantaya değer biçmede etki eden faktörler açıklanır.
• Hassas terazi kullanarak derecelendirilmesi yapılan taşların güncel kur üzerinden Carat (ct.) fiyatlandırması yapılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Elmasın jeolojik oluşumunu (yataklanmasını) ve madenciliği ile ilgili sunum çalışmaları yapmak.
2. Pırlantanın 4 C özellikleri ile ilgili pano hazırlamak.
3. Kılavuz taşlar yardımıyla pırlantanın 4C derecelendirmesini yapmak.
4. Hassas terazi kullanarak taşların karat (ct) cinsinden güncel kur fiyatlandırmasını yapmak.
2. Pırlantanın 4 C özellikleri ile ilgili pano hazırlamak.
3. Kılavuz taşlar yardımıyla pırlantanın 4C derecelendirmesini yapmak.
4. Hassas terazi kullanarak taşların karat (ct) cinsinden güncel kur fiyatlandırmasını yapmak.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Pırlanta
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Pırlanta Değer Arttırma Yöntemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pırlantada değer arttırma yöntemlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Pırlanta kesiminin değer biçmeye etkisi, pırlantada tedavi/onarma teknikleri, pırlantada pazarlama yöntemleri açıklanır.
• Uluslararası pırlanta derecelendirme ve değerlendirme kuruluşları ve çalışmaları açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf, atölye veya laboratuvar ortamı.
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, sümen, mikroskop, lup, taş çifti, saf alkol, hesap makinesi, DB65 lamba, pırlanta derecelendirme kâğıtları, silme bezleri, değerli taş kitapçığı ve çalışma kâğıtları, taş kumpası, UV ışık, hassas terazi, pırlanta modellemeleri, kılavuz taşlar ve pırlanta taklitlerini barındıran taş serisi, süs taşı işlemede kullanılan makine, lap ve aparatları, aşındırıcı pastalar, taş işleme araç-
gereçleri sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Elmasın jeolojik oluşumunu (yataklanmasını) ve madenciliği ile ilgili sunum çalışmaları yapmak.
2. Pırlantanın 4 C özellikleri ile ilgili pano hazırlamak.
3. Kılavuz taşlar yardımıyla pırlantanın 4C derecelendirmesini yapmak.
4. Hassas terazi kullanarak taşların karat (ct) cinsinden güncel kur fiyatlandırmasını yapmak.
2. Pırlantanın 4 C özellikleri ile ilgili pano hazırlamak.
3. Kılavuz taşlar yardımıyla pırlantanın 4C derecelendirmesini yapmak.
4. Hassas terazi kullanarak taşların karat (ct) cinsinden güncel kur fiyatlandırmasını yapmak.