| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 26-30 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Kompresör, |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Kompresörler Hava Hortum Ve Bağlantıları. |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Kompresörlerin görevi,yapısı ve özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Kompresörlerin görevi,yapısı ve özellikleri açıklanır. • Kompresör çeşitleri açıklanır. • Kompresörün periyodik bakımları açıklanır • Hava hortumları ve bağlantı elemanları açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Araç Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta / Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Boya kabini (fırını) → Zımpara Makinesi → Kompresör → İnfraret kurutucu → Çalışma Masası → Boya Tabancası → Ispatula → Macun Çeliği → Tabanca yıkama makinesi → Hava şartlandırıcı → Hava hortumları → Zımpara takozları. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Araç Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta / Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Boya kabini (fırını) → Zımpara Makinesi → Kompresör → İnfraret kurutucu → Çalışma Masası → Boya Tabancası → Ispatula → Macun Çeliği → Tabanca yıkama makinesi → Hava şartlandırıcı → Hava hortumları → Zımpara takozları. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Kompresörün periyodik bakımı. 2. Kompresör ayarlarını yapma. |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yüzey Hazırlama Malzeme ve Ekipmanlar,ı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 9. Maskeleme İşlemleri. |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Maskeleme malzemelerini kullanarak araç üzerinde maskeleme yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Maskelemenin önemi ve maskeleme malzemelerinin kullanımında dikkat edilecek hususlar açıklanır. • Araç üzerinde maskeleme yapması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Araç Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta / Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Boya kabini (fırını) → Zımpara Makinesi → Kompresör → İnfraret kurutucu → Çalışma Masası → Boya Tabancası → Ispatula → Macun Çeliği → Tabanca yıkama makinesi → Hava şartlandırıcı → Hava hortumları → Zımpara takozları. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Araç Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta / Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Boya kabini (fırını) → Zımpara Makinesi → Kompresör → İnfraret kurutucu → Çalışma Masası → Boya Tabancası → Ispatula → Macun Çeliği → Tabanca yıkama makinesi → Hava şartlandırıcı → Hava hortumları → Zımpara takozları. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Zımparalama yapma. 2. Macun çekme. 3. Parçaları infraret kurutucu ile kurutma. 4. Maskeleme yapma. 5. Boya hazırlama ve ölçü cetvellerini kullanma. 6. Hava şartlandırıcının bakım ve ayarını yapma. |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yüzey Hazırlama Malzeme ve Ekipmanlar,ı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 9. Maskeleme İşlemleri. |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Maskeleme malzemelerini kullanarak araç üzerinde maskeleme yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Maskelemenin önemi ve maskeleme malzemelerinin kullanımında dikkat edilecek hususlar açıklanır. • Araç üzerinde maskeleme yapması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Araç Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta / Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Boya kabini (fırını) → Zımpara Makinesi → Kompresör → İnfraret kurutucu → Çalışma Masası → Boya Tabancası → Ispatula → Macun Çeliği → Tabanca yıkama makinesi → Hava şartlandırıcı → Hava hortumları → Zımpara takozları. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Araç Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta / Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Boya kabini (fırını) → Zımpara Makinesi → Kompresör → İnfraret kurutucu → Çalışma Masası → Boya Tabancası → Ispatula → Macun Çeliği → Tabanca yıkama makinesi → Hava şartlandırıcı → Hava hortumları → Zımpara takozları. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Zımparalama yapma. 2. Macun çekme. 3. Parçaları infraret kurutucu ile kurutma. 4. Maskeleme yapma. 5. Boya hazırlama ve ölçü cetvellerini kullanma. 6. Hava şartlandırıcının bakım ve ayarını yapma. |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yüzey Hazırlama Malzeme ve Ekipmanlar,ı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 9. Maskeleme İşlemleri. |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Maskeleme malzemelerini kullanarak araç üzerinde maskeleme yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Maskelemenin önemi ve maskeleme malzemelerinin kullanımında dikkat edilecek hususlar açıklanır. • Araç üzerinde maskeleme yapması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Araç Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta / Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Boya kabini (fırını) → Zımpara Makinesi → Kompresör → İnfraret kurutucu → Çalışma Masası → Boya Tabancası → Ispatula → Macun Çeliği → Tabanca yıkama makinesi → Hava şartlandırıcı → Hava hortumları → Zımpara takozları. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Araç Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta / Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Boya kabini (fırını) → Zımpara Makinesi → Kompresör → İnfraret kurutucu → Çalışma Masası → Boya Tabancası → Ispatula → Macun Çeliği → Tabanca yıkama makinesi → Hava şartlandırıcı → Hava hortumları → Zımpara takozları. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Zımparalama yapma. 2. Macun çekme. 3. Parçaları infraret kurutucu ile kurutma. 4. Maskeleme yapma. 5. Boya hazırlama ve ölçü cetvellerini kullanma. 6. Hava şartlandırıcının bakım ve ayarını yapma. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |