Grafi̇k Ve Canlandirma(Yeni*)-11
08-12
Haziran
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efekti Oluşturma
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sahnede Işık
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirir.
Süreç Bileşenleri
• Nesnelerin ışık karşısındaki davranışlarının belirlenmesi açıklanır.
• Işığın ortamdaki ve nesnelerdeki ayarlamaları açıklanır.
• Farklı tiplerde seçilen ışıkların konumlandırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapmak.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efekti Oluşturma
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sahnede Işık
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirir.
Süreç Bileşenleri
• Nesnelerin ışık karşısındaki davranışlarının belirlenmesi açıklanır.
• Işığın ortamdaki ve nesnelerdeki ayarlamaları açıklanır.
• Farklı tiplerde seçilen ışıkların konumlandırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapmak.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efekti Oluşturma
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sahnede Işık
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirir.
Süreç Bileşenleri
• Nesnelerin ışık karşısındaki davranışlarının belirlenmesi açıklanır.
• Işığın ortamdaki ve nesnelerdeki ayarlamaları açıklanır.
• Farklı tiplerde seçilen ışıkların konumlandırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapmak.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efekti Oluşturma
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sahnede Kamera
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Kamera çeşitleri ve kameranın lens özelliklerinin ayarlanması açıklanır.
• Farklı lenslerde ve açılarda kamera kullanılması açıklanır.
• Kamera ile nesnelerin 3D özelliğini kullanarak animasyonlar yaptırır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapmak.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efekti Oluşturma
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Efektler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre sıralama ve ayarlarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Birden fazla efektin kullanılması örneklerle açıklama sağlanır.
• Ayarlama katmanı (Adjustment layer) ekleyerek efektleri uygulanma açıklanır.
• Efektlerde komut satırları kullanma açıklanır.
• Efektler kullanarak katmanlar arası geçiş animasyonları yaptırır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapmak.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapmak.
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirmek.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Maskeleme Teknikleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Roto Brush Aracı Maskeleme ve Rotoskop
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Farklı katmanlarda oluşturulan görüntülerle yeni görüntüler oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Rotobrush aracının özellikleri anlatılır.
• Rotoskop yapılacak alanın seçimi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Farklı katmanlarda oluşturulan maskeleme alanları birleştirerek görüntüler oluşturmak.
2. Renk ayrıştırma işlemleriyle (keying) oluşmuş görüntüleri kullanarak yeni görüntüler oluşturmak. 3.Farklı katmanlarda oluşturulan rotobrush çalışmalarıyla görüntüler oluşturmak.
2. Renk ayrıştırma işlemleriyle (keying) oluşmuş görüntüleri kullanarak yeni görüntüler oluşturmak. 3.Farklı katmanlarda oluşturulan rotobrush çalışmalarıyla görüntüler oluşturmak.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Maskeleme Teknikleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Roto Brush Aracı Maskeleme ve Rotoskop
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Farklı katmanlarda oluşturulan görüntülerle yeni görüntüler oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Rotobrush aracının özellikleri anlatılır.
• Rotoskop yapılacak alanın seçimi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1.Farklı katmanlarda oluşturulan maskeleme alanları birleştirerek görüntüler oluşturmak.
2. Renk ayrıştırma işlemleriyle (keying) oluşmuş görüntüleri kullanarak yeni görüntüler oluşturmak. 3.Farklı katmanlarda oluşturulan rotobrush çalışmalarıyla görüntüler oluşturmak.
2. Renk ayrıştırma işlemleriyle (keying) oluşmuş görüntüleri kullanarak yeni görüntüler oluşturmak. 3.Farklı katmanlarda oluşturulan rotobrush çalışmalarıyla görüntüler oluşturmak.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi