Nesne Tabanli Programlama(Yeni*)-10
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Diziler (Arrays) ve Koleksiyonlar (Collections) |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Diziler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Dizi tanımlama kurallarına dikkat ederek dizileri kullanır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dizi tanımlama kuralları açıklanır. • Çok boyutlu diziler açıklanır. • İhtiyaca uygun olarak dizileri kullandırır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Dizi oluşturma ve erişme ile ilgili uygulama yazmak 2. Foreach ile uygulama yazmak 3. Dizi kopyalama ile ilgili uygulama yapmak 4. Arraylist fonksiyonu ile uygulama yapmak 5. Queue-Stack ile uygulama yapmak 6. Hashtable ile uygulama yapmak 7. SortedList ile uygulama yapmak |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sınıflar (Class) |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 6. Kapsülleme, kalıtım ve çok biçimlilik |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Kapsülleme (Encapsulation), Kalıtım (Inheritance) ve Çok biçimlilik (Polymorphism) prensiplerini kullanır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Kapsülleme, Kalıtım ve Çok biçimlilik kavramlarını kullandırır. • Arayüzler • Soyut sınıflar, • Statik, • İsimsiz, • Mühürlü ve Parçalı sınıflar |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sınıflar oluşturmak 2. Sınıflara ait özellikler eklemek 3. Sınıfların ve özelliklerin erişim türlerini belirlemek 4. Sınıfların kurucu metotlarını oluşturmak 5. Sınıflara statik öğeler eklemek 6. Sınıflara sabit öğeler eklemek 7. Sınıflara metotlar eklemek 8. Sınıflardaki metotlara parametreler eklemek ve bu parametrelere değerler vererek metotları çağırmak 9. Değer döndüren metotlar eklemek 10. Bu sınıfları özellikleri ve metotları kullanarak proje geliştirmek |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sınıflar (Class) |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 6. Kapsülleme, kalıtım ve çok biçimlilik |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Kapsülleme (Encapsulation), Kalıtım (Inheritance) ve Çok biçimlilik (Polymorphism) prensiplerini kullanır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Kapsülleme, Kalıtım ve Çok biçimlilik kavramlarını kullandırır. • Arayüzler • Soyut sınıflar, • Statik, • İsimsiz, • Mühürlü ve Parçalı sınıflar |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sınıflar oluşturmak 2. Sınıflara ait özellikler eklemek 3. Sınıfların ve özelliklerin erişim türlerini belirlemek 4. Sınıfların kurucu metotlarını oluşturmak 5. Sınıflara statik öğeler eklemek 6. Sınıflara sabit öğeler eklemek 7. Sınıflara metotlar eklemek 8. Sınıflardaki metotlara parametreler eklemek ve bu parametrelere değerler vererek metotları çağırmak 9. Değer döndüren metotlar eklemek 10. Bu sınıfları özellikleri ve metotları kullanarak proje geliştirmek |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sınıflar (Class) |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 6. Kapsülleme, kalıtım ve çok biçimlilik |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Kapsülleme (Encapsulation), Kalıtım (Inheritance) ve Çok biçimlilik (Polymorphism) prensiplerini kullanır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Kapsülleme, Kalıtım ve Çok biçimlilik kavramlarını kullandırır. • Arayüzler • Soyut sınıflar, • Statik, • İsimsiz, • Mühürlü ve Parçalı sınıflar |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sınıflar oluşturmak 2. Sınıflara ait özellikler eklemek 3. Sınıfların ve özelliklerin erişim türlerini belirlemek 4. Sınıfların kurucu metotlarını oluşturmak 5. Sınıflara statik öğeler eklemek 6. Sınıflara sabit öğeler eklemek 7. Sınıflara metotlar eklemek 8. Sınıflardaki metotlara parametreler eklemek ve bu parametrelere değerler vererek metotları çağırmak 9. Değer döndüren metotlar eklemek 10. Bu sınıfları özellikleri ve metotları kullanarak proje geliştirmek |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sınıflar (Class) |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Erişim belirleyiciler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Sınıfların erişim türünü belirler. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sınıfların erişim türleri açıklanır. • Statik (static) sınıfları açıklanır. • Mühürlü (sealed) sınıfları açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sınıflar oluşturmak 2. Sınıflara ait özellikler eklemek 3. Sınıfların ve özelliklerin erişim türlerini belirlemek 4. Sınıfların kurucu metotlarını oluşturmak 5. Sınıflara statik öğeler eklemek 6. Sınıflara sabit öğeler eklemek 7. Sınıflara metotlar eklemek 8. Sınıflardaki metotlara parametreler eklemek ve bu parametrelere değerler vererek metotları çağırmak 9. Değer döndüren metotlar eklemek 10. Bu sınıfları özellikleri ve metotları kullanarak proje geliştirmek |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sınıflar (Class) |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 4. Metotları Aşırı Yükleme |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Farklı metot imzaları tanımlayarak metotları aşırı yükler. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Farklı metot imzaları tanımlatarak metotları aşırı yükler. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sınıflar oluşturmak 2. Sınıflara ait özellikler eklemek 3. Sınıfların ve özelliklerin erişim türlerini belirlemek 4. Sınıfların kurucu metotlarını oluşturmak 5. Sınıflara statik öğeler eklemek 6. Sınıflara sabit öğeler eklemek 7. Sınıflara metotlar eklemek 8. Sınıflardaki metotlara parametreler eklemek ve bu parametrelere değerler vererek metotları çağırmak 9. Değer döndüren metotlar eklemek 10. Bu sınıfları özellikleri ve metotları kullanarak proje geliştirmek |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 10 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Sınıflar (Class) |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 3. Metot oluşturma ve çağırma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Tanımlama adımlarına dikkat ederek metotları tanımlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Metot tanımlatır. • Oluşturulan metodun nasıl kullanılacağı açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Bilişim Teknolojileri laboratuvarı → Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sınıflar oluşturmak 2. Sınıflara ait özellikler eklemek 3. Sınıfların ve özelliklerin erişim türlerini belirlemek 4. Sınıfların kurucu metotlarını oluşturmak 5. Sınıflara statik öğeler eklemek 6. Sınıflara sabit öğeler eklemek 7. Sınıflara metotlar eklemek 8. Sınıflardaki metotlara parametreler eklemek ve bu parametrelere değerler vererek metotları çağırmak 9. Değer döndüren metotlar eklemek 10. Bu sınıfları özellikleri ve metotları kullanarak proje geliştirmek |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
