Fıkıh (MEB)-10
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süreç Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- SOSYAL VE EKONOMIK HAYAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
İslam Ceza Hukuku (Ukubat)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
FKH.10.4.4. İslam ceza hukuku ile ilgili konuları özetleyebilme
Süreç Bileşenleri
c) İslam ceza hukukunun konuları ile ilgili yorumlama yapar.
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- SOSYAL VE EKONOMIK HAYAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
İslam Ceza Hukuku (Ukubat)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
FKH.10.4.4. İslam ceza hukuku ile ilgili konuları özetleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) İslam ceza hukukunun konuları ile ilgili çözümleme yapar.
b)İslam ceza hukukunun konuları ile ilgili sınıflandırma yapar.
b)İslam ceza hukukunun konuları ile ilgili sınıflandırma yapar.
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- SOSYAL VE EKONOMIK HAYAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Helaller ve Haramlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
FKH.10.4.3.
Helaller ve haramlarla ilgili dinî meseleleri anlayabilme
Helaller ve haramlarla ilgili dinî meseleleri anlayabilme
Süreç Bileşenleri
ç) Helaller ve haramlarla ilgili dinî meselelerin özelliklerini belirler.
Değerler
D13. Sağlıklı Yaşam
Ölçme
*Tanılayıcı dallanmış ağaç, *Balık kılçığı, *Kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, *Venn Şeması, *Kavram haritası, *Kümeleme, *Çıkış kartı, *Öğrenme günlüğü *Performans görevi olarak öğrencilerden aile hayatı ile ilgili hükümlerin sağlıklı bir toplumun oluşmasına ve neslin devamına katkısıyla ilgili blog yazısı yazmaları istenebilir.Yapılan çalışmalar; veri toplama, yorumlama, sorgulama ve özgünlük ölçütlerinin bulunduğu analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- SOSYAL VE EKONOMIK HAYAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Helaller ve Haramlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
FKH.10.4.3.
Helaller ve haramlarla ilgili dinî meseleleri anlayabilme
Helaller ve haramlarla ilgili dinî meseleleri anlayabilme
Süreç Bileşenleri
c) Helaller ve haramlarla ilgili dinî meselelerin ortaya çıkış sebeplerini açıklar.
Değerler
D13. Sağlıklı Yaşam
Ölçme
*Tanılayıcı dallanmış ağaç, *Balık kılçığı, *Kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, *Venn Şeması, *Kavram haritası, *Kümeleme, *Çıkış kartı, *Öğrenme günlüğü *Performans görevi olarak öğrencilerden aile hayatı ile ilgili hükümlerin sağlıklı bir toplumun oluşmasına ve neslin devamına katkısıyla ilgili blog yazısı yazmaları istenebilir.Yapılan çalışmalar; veri toplama, yorumlama, sorgulama ve özgünlük ölçütlerinin bulunduğu analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- SOSYAL VE EKONOMIK HAYAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Helaller ve Haramlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
FKH.10.4.3.
Helaller ve haramlarla ilgili dinî meseleleri anlayabilme
Helaller ve haramlarla ilgili dinî meseleleri anlayabilme
Süreç Bileşenleri
a) Helaller ve haramlarla ilgili dinî meseleleri fark eder.
b)Helaller ve haramlarla ilgili dinî meseleleri tanımlar.
b)Helaller ve haramlarla ilgili dinî meseleleri tanımlar.
Değerler
D13. Sağlıklı Yaşam
Ölçme
*Tanılayıcı dallanmış ağaç, *Balık kılçığı, *Kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, *Venn Şeması, *Kavram haritası, *Kümeleme, *Çıkış kartı, *Öğrenme günlüğü *Performans görevi olarak öğrencilerden aile hayatı ile ilgili hükümlerin sağlıklı bir toplumun oluşmasına ve neslin devamına katkısıyla ilgili blog yazısı yazmaları istenebilir.Yapılan çalışmalar; veri toplama, yorumlama, sorgulama ve özgünlük ölçütlerinin bulunduğu analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- SOSYAL VE EKONOMIK HAYAT
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ekonomik Hayat
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
FKH.10.4.2.
Ekonomik hayat ile ilgili dinî görüş/argümanları irdeleyebilme
Ekonomik hayat ile ilgili dinî görüş/argümanları irdeleyebilme
Süreç Bileşenleri
c) Ekonomik hayat ile ilgili konular hakkında görüş/argümanları temel dinî bilgi kaynaklarını ölçüt alarak inceler. ç) Ekonomik hayat ile ilgili konular hakkında tercih edilebilir görüş/argümanları gerekçeleriyle belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Ölçme
*Tanılayıcı dallanmış ağaç, *Balık kılçığı, *Kısa cevaplı ve açık uçlu sorular, *Venn Şeması, *Kavram haritası, *Kümeleme, *Çıkış kartı, *Öğrenme günlüğü *Performans görevi olarak öğrencilerden aile hayatı ile ilgili hükümlerin sağlıklı bir toplumun oluşmasına ve neslin devamına katkısıyla ilgili blog yazısı yazmaları istenebilir.Yapılan çalışmalar; veri toplama, yorumlama, sorgulama ve özgünlük ölçütlerinin bulunduğu analitik dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası