| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak -30 Ocak 2026 |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026 |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| SOSYAL ETKİNLİK |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| SOSYAL ETKİNLİK |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| SOSYAL ETKİNLİK |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| SOSYAL ETKİNLİK |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| → SOSYAL ETKİNLİK |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 12. Sakin Mim 13. Kalkale 14. Ra Harfi 15. Lafzatullah |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav KK.9.3.6. Tilavette sakin mim ile ilgili kuralları uygular. KK.9.3.7. Kalkale ile ilgili hükümleri tilavette uygular. KK.9.3.8. Tilavette ra harfinin okunuşuyla ilgili hükümlere riayet eder. KK.9.3.9. Lafzatullah’ın okunuşu ile ilgili kuralları uygular. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 12. Sakin Mim 13. Kalkale 14. Ra Harfi 15. Lafzatullah |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
KK.9.3.6. Tilavette sakin mim ile ilgili kuralları uygular. KK.9.3.7. Kalkale ile ilgili hükümleri tilavette uygular. KK.9.3.8. Tilavette ra harfinin okunuşuyla ilgili hükümlere riayet eder. KK.9.3.9. Lafzatullah’ın okunuşu ile ilgili kuralları uygular. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 12. Sakin Mim 13. Kalkale 14. Ra Harfi 15. Lafzatullah |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
KK.9.3.6. Tilavette sakin mim ile ilgili kuralları uygular. KK.9.3.7. Kalkale ile ilgili hükümleri tilavette uygular. KK.9.3.8. Tilavette ra harfinin okunuşuyla ilgili hükümlere riayet eder. KK.9.3.9. Lafzatullah’ın okunuşu ile ilgili kuralları uygular. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru → kısa cevaplı soru → çalışma yaprağı → kavram haritaları → bulmacalar (anagram → çengel → sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri → ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir. |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 10. Tenvin ve Sakin Nun 11. Elif-Lam Takısı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
KK.9.3.4. Tenvin ve Sakin Nun ile ilgili kuralları tilavette uygular. KK.9.3.5. Tilavet esnasında idgam-ı şemsiyye ve izhar-ı kameriyye ile ilgili kuralları uygular. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| İhfa, izhar ve iklab ile ilgili teorik bilgiler verilir, bunlara ait örnekler üzerinde durulur. İdgam (İdgam-ı mea’l-gunne, idgam-ı bila-gunne, idgam-ı misleyn, idgam-ı mütecaniseyn ve idgam-ı mütekaribeyn) ile ilgili teorik bilgiler verilir, bunlara ait örnekler üzerinde durulur. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru → kısa cevaplı soru → çalışma yaprağı → kavram haritaları → bulmacalar (anagram → çengel → sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri → ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 5 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 9. Med Çeşitleri 10. Tenvin ve Sakin Nun |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
KK.9.3.3. Med çeşitleri ile ilgili kuralları tilavette uygular. KK..9.3.4. Tenvin ve Sakin Nun ile ilgili kuralları tilavette uygular. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| İhfa, izhar ve iklab ile ilgili teorik bilgiler verilir, bunlara ait örnekler üzerinde durulur. İdgam (İdgam-ı mea’l-gunne, idgam-ı bila-gunne, idgam-ı misleyn, idgam-ı mütecaniseyn ve idgam-ı mütekaribeyn) ile ilgili teorik bilgiler verilir, bunlara ait örnekler üzerinde durulur. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde açık uçlu soru → kısa cevaplı soru → çalışma yaprağı → kavram haritaları → bulmacalar (anagram → çengel → sözcük avı vb.) ve öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri → ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |