Vi̇deonun Temelleri̇(Yeni*)-9
20-24
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü, Ses ve Işık Cihazlarının Kablo Bağlantıları ve Kabloların Bakım -Onarımı
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Elektriksel ölçüm yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Avometre kullanarak gerilim, akım ve direnç ölçümü yapar.
Süreç Bileşenleri
• Akım, gerilim ve direnç terimlerini açıklar.
• Kurduğu basit elektrik devresi üzerinde avometre ile akım, gerilim ve direnç ölçümü yaptırır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Güvenli bir şekilde Avometre ölçümü yaptırmak amacıyla her öğrenciye basit elektrik devresi yaptırır.
2. HDMI
VGA
BNC
Composit
RCA
S-Video
USB gibi konektörleri uygun cihazlarla bağlantılarını gösterir.
3. HDMI
XLR
çeyrek inch-6
5 mm (çivi) jack
1/8 inch-3
5 mm (mini) jack
USB gibi konektörleri uygun cihazlarla bağlantılarını gösterir.
4. Çeşitli projektörleri ışık masasına bağlatarak çalışmasını sağlar.
5. Canlı yayın için hazırlık yapar. (yayın aracı veya 4G cihazıyla canlı yayın için merkezle gerekli bağlantıları yapar.)
2. HDMI
VGA
BNC
Composit
RCA
S-Video
USB gibi konektörleri uygun cihazlarla bağlantılarını gösterir.
3. HDMI
XLR
çeyrek inch-6
5 mm (çivi) jack
1/8 inch-3
5 mm (mini) jack
USB gibi konektörleri uygun cihazlarla bağlantılarını gösterir.
4. Çeşitli projektörleri ışık masasına bağlatarak çalışmasını sağlar.
5. Canlı yayın için hazırlık yapar. (yayın aracı veya 4G cihazıyla canlı yayın için merkezle gerekli bağlantıları yapar.)
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü, Ses ve Işık Cihazlarının Kablo Bağlantıları ve Kabloların Bakım -Onarımı
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Basit elektrik devresi yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Basit elektrik devresi yapar.
Süreç Bileşenleri
• Bir yalıtkan levha üzerinde ampul, iletken tel ve pilden oluşan bir elektrik devresi kurdurur.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Güvenli bir şekilde Avometre ölçümü yaptırmak amacıyla her öğrenciye basit elektrik devresi yaptırır.
2. HDMI
VGA
BNC
Composit
RCA
S-Video
USB gibi konektörleri uygun cihazlarla bağlantılarını gösterir.
3. HDMI
XLR
çeyrek inch-6
5 mm (çivi) jack
1/8 inch-3
5 mm (mini) jack
USB gibi konektörleri uygun cihazlarla bağlantılarını gösterir.
4. Çeşitli projektörleri ışık masasına bağlatarak çalışmasını sağlar.
5. Canlı yayın için hazırlık yapar. (yayın aracı veya 4G cihazıyla canlı yayın için merkezle gerekli bağlantıları yapar.)
2. HDMI
VGA
BNC
Composit
RCA
S-Video
USB gibi konektörleri uygun cihazlarla bağlantılarını gösterir.
3. HDMI
XLR
çeyrek inch-6
5 mm (çivi) jack
1/8 inch-3
5 mm (mini) jack
USB gibi konektörleri uygun cihazlarla bağlantılarını gösterir.
4. Çeşitli projektörleri ışık masasına bağlatarak çalışmasını sağlar.
5. Canlı yayın için hazırlık yapar. (yayın aracı veya 4G cihazıyla canlı yayın için merkezle gerekli bağlantıları yapar.)
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Fotoğraf Makinesi Ayarlarının Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Netlik ve diyafram ayarlarını yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Çekim yapılan konu ve ortama göre netlik ve diyafram ayarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Daha önce kamera üzerinde anlatılan netlik ve diyafram ayarları, alan derinliği kavramı hatırlatılarak tekrar edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Zum
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Fotoğraf Makinesi Ayarlarının Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Netlik ve diyafram ayarlarını yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çekim yapılan konu ve ortama göre netlik ve diyafram ayarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Daha önce kamera üzerinde anlatılan netlik ve diyafram ayarları, alan derinliği kavramı hatırlatılarak tekrar edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Zum
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Fotoğraf Makinesi Ayarlarının Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Netlik ve diyafram ayarlarını yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çekim yapılan konu ve ortama göre netlik ve diyafram ayarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Daha önce kamera üzerinde anlatılan netlik ve diyafram ayarları, alan derinliği kavramı hatırlatılarak tekrar edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Zum
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Fotoğraf Makinesi Ayarlarının Yapılması
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Netlik ve diyafram ayarlarını yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çekim yapılan konu ve ortama göre netlik ve diyafram ayarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Daha önce kamera üzerinde anlatılan netlik ve diyafram ayarları, alan derinliği kavramı hatırlatılarak tekrar edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon, izleme monitörü, bilgisayar, kamera, tripod, mikrofon, batarya, hafıza kartı, tepe ışığı, fotoğraf makinesi, çeşitli fotoğraf makinesi objektifleri, flas, avometre, lehimleme aleti, lehim teli, çeşitli projektörler, ışık masası, ses masası, görüntü mikseri.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Zum
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
prime (geniş ve tele)
makro ve balıkgözü lenslerden mevcut olanları fotoğraf makinesi gövdesine bağlayarak lensin sunduğu açı imkânına uygun fotoğraf çekmesini sağlar.
2. Temel çekim ölçeklerinden seçilen 5 tanesine göre öğrenciden 5 ayrı fotoğraf çekmesi istenir
fotoğraflar sınıfta yorumlanır.
3. Her öğrencinin aynı konuda (örneğin portre) aynı ölçeği (örneğin omuz plan) geniş-normal-dar açılarla 3 adet çekerek etkileri sınıfta değerlendirilir.
4. Diğer ayarlar sabitlenerek yüksek ve düşük ISO değerleri ile aynı konuyu
aynı ışık koşullarında fotoğraflamasını sağlar.
5. Hareket netsizliğini gösterecek düşük enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
6. Hareket netliğini gösterecek yüksek enstantane değeri (ISO ve diyafram ayarları ile kombine edilerek) ile fotoğraf çekmesini sağlar.
7. Öğrenciler derin netlik (deep focus) ve seçici netlik (shallow focus) kullanarak 2 fotoğraf çeker ve sınıfta değerlendirilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü