Senaryo(Yeni*)-11
01-05
Haziran
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Çekim Senaryosu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Çekim senaryosu çalışması oluşturur.
Süreç Bileşenleri
Belirlenen sekans üzerinde çekim senaryosu oluşturulması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Çekim Senaryosu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çekim senaryosu çalışması oluşturur.
Süreç Bileşenleri
Belirlenen sekans üzerinde çekim senaryosu oluşturulması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Senaryoda Diyalog
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Senaryo (Ayrımlama) yazma disipliniyle diyalog yazar.
Süreç Bileşenleri
Diyalog yazma amacı açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Senaryoda Diyalog
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Senaryo (Ayrımlama) yazma disipliniyle diyalog yazar.
Süreç Bileşenleri
Diyalog yazma amacı açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1.Senaryo Biçimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Senaryo biçim özellikleri ve terimlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
Filmin yapısı, görüntü, ses ve sahneleme yöntemleri gibi öğelere tüm ayrıntılara yer verilmesi sağlanır.
Senaryo terimleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1.Senaryo Biçimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Senaryo biçim özellikleri ve terimlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
Filmin yapısı, görüntü, ses ve sahneleme yöntemleri gibi öğelere tüm ayrıntılara yer verilmesi sağlanır.
Senaryo terimleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sahne Dökümü
Konu (İçerik Çerçevesi)
4.Sahne Dökümü(step outline)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sahne dökümü (step outline) oluşturur.
Süreç Bileşenleri
• Hangi sahnelerin gerekli gereksiz olduğunun ortaya çıkması sağlanır.
• Film hızı belirlenmesi sağlanır.
• Sahneler arasında kopukluk olup olmadığı bağlantıların sağlamlığı düzenlenmesi sağlanır.
• Senaryoda dramatik kurgunun kullanılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Sahne dökümü (step outline) oluşturmak.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı