Senaryo(Yeni*)-11
22-26
Haziran
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
4.Storyboard
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Belirlenen sahne üzerinden Storyboard hazırlar.
Süreç Bileşenleri
Belirlenen sahne üzerinden storyboard oluşturması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
4.Storyboard
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Belirlenen sahne üzerinden Storyboard hazırlar.
Süreç Bileşenleri
Belirlenen sahne üzerinden storyboard oluşturması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Çekim Senaryosu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Çekim senaryosu çalışması oluşturur.
Süreç Bileşenleri
Belirlenen sekans üzerinde çekim senaryosu oluşturulması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Çekim Senaryosu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çekim senaryosu çalışması oluşturur.
Süreç Bileşenleri
Belirlenen sekans üzerinde çekim senaryosu oluşturulması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Senaryoda Diyalog
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Senaryo (Ayrımlama) yazma disipliniyle diyalog yazar.
Süreç Bileşenleri
Diyalog yazma amacı açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Senaryo Biçimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Senaryoda Diyalog
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Senaryo (Ayrımlama) yazma disipliniyle diyalog yazar.
Süreç Bileşenleri
Diyalog yazma amacı açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo televizyon atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Ayrımlama senaryosu yazmak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
2. Belirlenen sekans üzerinden çekim senaryosu oluşturmak.
3. Belirlenen sahne üzerinden storyboard hazırlamak.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası