Kameramanlik(Yeni*)-11
30
Mart-03
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görsel Etki ve Televizyonda Renklerin Anlamı
Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Alan Derinliği
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Alan derinliği oluşturma, etki ve değişimini uygular.
Süreç Bileşenleri
• Alan derinliği oluşturmada lensin odak uzaklığını, çekime konu olan nesne ile kamera uzaklığını ve merceğin diyafram değerini değiştirme uygulamalarının yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. İlgi merkezi oluşturma yöntemlerini kullanma
2. Alan derinliği oluşturma
etki ve değişimini uygulama
3. Çekimlerde renkleri anlamlarına göre kullanma
2. Alan derinliği oluşturma
etki ve değişimini uygulama
3. Çekimlerde renkleri anlamlarına göre kullanma
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görsel Etki ve Televizyonda Renklerin Anlamı
Konu (İçerik Çerçevesi)
1.İlgi Merkezi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İlgi merkezi oluşturma yöntemlerini kullanır.
Süreç Bileşenleri
• İlgi merkezi oluşturma yöntemlerinden konum, hareket, devinim, ışıklandırma, ton değerleri, renkler, seçici odaklanma, farklılık ve zıtlıklar kullanılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. İlgi merkezi oluşturma yöntemlerini kullanma
2. Alan derinliği oluşturma
etki ve değişimini uygulama
3. Çekimlerde renkleri anlamlarına göre kullanma
2. Alan derinliği oluşturma
etki ve değişimini uygulama
3. Çekimlerde renkleri anlamlarına göre kullanma
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Diyalog Sekansları ve Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İkili, üçlü, dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Diyalog Sekansları ve Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İkili, üçlü, dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Diyalog Sekansları ve Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İkili, üçlü, dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Diyalog Sekansları ve Birden Fazla Çekimleri Sahneleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Diyalog Sekansları Çekimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını uygular.
Süreç Bileşenleri
• Durağan konuşma sahneleri için çekim yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Öğretim Teknikleri
Ortam: Radyo Televizyon Atölyesi
Donanım: Akıllı tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Diyalog sekanslarının sahnelemede kamera kullanımını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme
2. İkili
üçlü
dörtlü çekimleri sahnelemede kamera kullanımlarını gerçekleştirme