Görsel Efekt Tekni̇kleri̇(Yeni*)-10
01-05
Haziran
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efektlerinin Oluşturulması
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sahnede Işık
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirir.
Süreç Bileşenleri
Nesnelerin ışık karşısındaki davranışlarını belirler
Işığın ortamdaki ve nesnelerdeki ayarlamalarını yapar.
Farklı tiplerde seçilen ışıkların konumlandırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapma
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efektlerinin Oluşturulması
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Sahnede Işık
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirir.
Süreç Bileşenleri
Nesnelerin ışık karşısındaki davranışlarını belirler
Işığın ortamdaki ve nesnelerdeki ayarlamalarını yapar.
Farklı tiplerde seçilen ışıkların konumlandırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapma
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efektlerinin Oluşturulması
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sahnede Kamera
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapar.
Süreç Bileşenleri
Kamera çeşitlerini ve kameranın lens özelliklerini ayarlar.
Farklı lenslerde ve açılarda kamera kullanılması sağlanır.
Kamera ile nesnelerin 3D özelliğini kullanarak animasyonlar yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapma
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efektlerinin Oluşturulması
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sahnede Kamera
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapar.
Süreç Bileşenleri
Kamera çeşitlerini ve kameranın lens özelliklerini ayarlar.
Farklı lenslerde ve açılarda kamera kullanılması sağlanır.
Kamera ile nesnelerin 3D özelliğini kullanarak animasyonlar yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapma
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efektlerinin Oluşturulması
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Efektler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre sıralama ve ayarlarını yapar.
Süreç Bileşenleri
Birden fazla efektin kullanılması örneklerle açıklama sağlanır.
Ayarlama katmanı (Adjustment layer) ekleyerek efektleri uygular.
Efektlerde komut satırları kullanır.
Efektler kullanarak katmanlar arası geçiş animasyonları yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapma
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Görüntü Efektlerinin Oluşturulması
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Efektler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre sıralama ve ayarlarını yapar.
Süreç Bileşenleri
Birden fazla efektin kullanılması örneklerle açıklama sağlanır.
Ayarlama katmanı (Adjustment layer) ekleyerek efektleri uygular.
Efektlerde komut satırları kullanır.
Efektler kullanarak katmanlar arası geçiş animasyonları yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Belirlenen efektlerin oluşturulan alana göre ayarlarını yapma
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
2. Çalışmaya uygun kamerayı ayarlayarak konumlandırıp hareketlendirilmesini yapma
3. Çalışmaya uygun ışık tipini belirleyerek hareketlendirme
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Maskeleme Teknikleri
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Roto Brush
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Farklı katmanlarda oluşturulan görüntülerle yeni görüntüler oluşturur.
Süreç Bileşenleri
Rotobrush aracının özellikleri anlatılır.
Rotoskop yapılacak alanın seçimi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Öğretim Teknikleri
Ortam: Bilgisayar atölyesi
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, bilgisayarda görsel efekt yazılımı
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Farklı katmanlarda oluşturulan maskeleme alanları birleştirerek görüntüler oluşturma
2. Renk ayrıştırma işlemleriyle (keying) oluşmuş görüntüleri kullanarak yeni görüntüler oluşturma
3. Farklı katmanlarda oluşturulan rotobrush çalışmalarıyla görüntüler oluşturma
2. Renk ayrıştırma işlemleriyle (keying) oluşmuş görüntüleri kullanarak yeni görüntüler oluşturma
3. Farklı katmanlarda oluşturulan rotobrush çalışmalarıyla görüntüler oluşturma
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı