Endüstri̇ Bi̇tki̇leri̇ Yeti̇şti̇ri̇ci̇li̇ği̇(Yeni*)-12
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Nişasta Bitkileri Yetiştiriciliği |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Nişasta bitkilerinin adaptasyonu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Nişasta bitkilerinin adaptasyonunu bitki özelliklerine göre açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Nişasta bitkilerinin iklim istekleri açıklanır. • Nişasta bitkilerinin toprak istekleri açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular → çoktan seçmeli sorular → doğru yanlış türünde sorular → boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme araçlarından ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Toprak işleme ve ekim yapma 2. Bakım işlemlerini yapma 3. Hasat ve hasat sonrası işlemleri yapma |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Nişasta Bitkileri Yetiştiriciliği |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Nişasta bitkilerinin özellikleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Nişasta bitkilerinin özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Yetiştiriciliği yapılan nişasta bitkileri türleri açıklanır. • Nişasta bitkilerinin üretimdeki ve ekonomideki önemi açıklanır. • Nişasta bitkileri türlerinin bitkisel özellikleri açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular → çoktan seçmeli sorular → doğru yanlış türünde sorular → boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme araçlarından ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Toprak işleme ve ekim yapma 2. Bakım işlemlerini yapma 3. Hasat ve hasat sonrası işlemleri yapma |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Lif Bitkileri Yetiştiriciliği |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Lif bitkilerinde hasat ve depolama |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Lif bitkilerinin tekniğine uygun olarak hasat ve depolama işlemlerini yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Hasat olgunluk devresi belirlenir. • Hasat yapılır. • Havuzlama yapılır. • Lif elde edilir. • Ürün muhafaza edilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular → çoktan seçmeli sorular → doğru yanlış türünde sorular → boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme araçlarından ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Toprak işleme ve ekim yapma 2. Bakım işlemlerini yapma 3. Hasat ve hasat sonrası işlemleri yapma |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Lif Bitkileri Yetiştiriciliği |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Lif bitkilerinde hasat ve depolama |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Lif bitkilerinin tekniğine uygun olarak hasat ve depolama işlemlerini yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Hasat olgunluk devresi belirlenir. • Hasat yapılır. • Havuzlama yapılır. • Lif elde edilir. • Ürün muhafaza edilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular → çoktan seçmeli sorular → doğru yanlış türünde sorular → boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme araçlarından ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Toprak işleme ve ekim yapma 2. Bakım işlemlerini yapma 3. Hasat ve hasat sonrası işlemleri yapma |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Lif Bitkileri Yetiştiriciliği |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 4. Lif bitkilerinin bakımı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Lif bitkilerinin yetiştiriciliğine uygun yöntem ve teknikle bakım işlemlerini yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sulama yapılır. • Gübreleme yapılır. • Çapalama ve boğaz doldurma yapılır. • Yabancı ot mücadelesi yapılır. • Hastalık ve zararlılarla mücadele edilir. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular → çoktan seçmeli sorular → doğru yanlış türünde sorular → boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme araçlarından ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Toprak işleme ve ekim yapma 2. Bakım işlemlerini yapma 3. Hasat ve hasat sonrası işlemleri yapma |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Lif Bitkileri Yetiştiriciliği |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 3. Lif bitkilerinin toprak hazırlığı ve ekimi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Lif bitkilerinin yetiştiriciliği için toprak hazırlığı ve ekim yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Derin toprak işlemesi yapılır. • Kültüvatör ve tırmık ile arazi düzeltilir. • Merdane çekilir. • Tohum ilaçlaması yapılır. • Ekim yapılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular → çoktan seçmeli sorular → doğru yanlış türünde sorular → boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme araçlarından ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Toprak işleme ve ekim yapma 2. Bakım işlemlerini yapma 3. Hasat ve hasat sonrası işlemleri yapma |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Lif Bitkileri Yetiştiriciliği |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Lif bitkilerinin adaptasyonu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Lif bitkilerinin adaptasyonunu bitki özelliklerine göre açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Lif bitkilerinin iklim istekleri açıklanır. • Lif bitkilerinin toprak istekleri açıklanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Açık arazi → sera → sınıf Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → internet → traktör → pulluk → kazayağı → mibzer hasat makineleri → çapa ve boğaz doldurma makineleri → gübreleme makineleri → bel → kürek → kazma → ip → krizma pulluğu → sulama sistemleri → nem ölçer → bıçak → eldiven → maske → koruyucu gözlük → metre → çeşit kataloğu → ilaç → ilaç pompası → kova → kasa → depo → gübre → tohum → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular → çoktan seçmeli sorular → doğru yanlış türünde sorular → boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular → gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme araçlarından ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Toprak işleme ve ekim yapma 2. Bakım işlemlerini yapma 3. Hasat ve hasat sonrası işlemleri yapma |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
