Meyve Yeti̇şti̇ri̇ci̇li̇ği̇(Yeni*)-12
09-13
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Üzümsü meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Üzümsü meyve türlerinde bakım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tekniğine uygun olarak üzümsü meyve bahçelerinde bakım işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Sulama yapılır.
• Gübreleme yapılır.
• Yabancı ot mücadelesi yapılır.
• Hastalık ve zararlılarla mücadele yapılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Üzümsü meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Üzümsü meyve türlerinde bahçe tesisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tekniğine uygun olarak üzümsü meyve bahçesini tesis eder.
Süreç Bileşenleri
• Üzümsü meyve türlerinde kullanılabilecek anaçlar belirlenir.
• Bahçe kurulacak arazi belirlenir.
• Arazi bahçe kurmaya hazır hale getirilir.
• Fidan dikim yerleri işaretlenir.
• Fidan çukurları açılır.
• Fidan dikimi yapılır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Üzümsü meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Üzümsü meyve türleri ve özellikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Üzümsü meyvelerin özelliklerini ve çeşitlerini belirler.
Süreç Bileşenleri
• Üzümsü meyvelerden, bölgesinde önemli olan türler belirlenir.
• Üzümsü meyve türlerinin üretimdeki ve ekonomideki önemi açıklanır.
• Üzümsü meyve türlerinin bitkisel özellikleri belirlenir.
• Üzümsü meyve türlerinin iklim ve toprak istekleri belirlenir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sert kabuklu meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Sert kabuklu meyve türlerinde hasat ve muhafaza
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tekniğine uygun olarak sert kabuklu meyvelerin hasat ve muhafaza işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Hasat zamanı belirlenir.
• Hasat yapılır.
• Meyveler sınıflandırılır.
• Meyveler ambalajlanır.
• Meyveler muhafaza edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
09-13
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sert kabuklu meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Sert kabuklu meyve türlerinde hasat ve muhafaza
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tekniğine uygun olarak sert kabuklu meyvelerin hasat ve muhafaza işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Hasat zamanı belirlenir.
• Hasat yapılır.
• Meyveler sınıflandırılır.
• Meyveler ambalajlanır.
• Meyveler muhafaza edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
02-06
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sert kabuklu meyve yetiştiriciliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Sert kabuklu meyve türlerinde hasat ve muhafaza
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tekniğine uygun olarak sert kabuklu meyvelerin hasat ve muhafaza işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Hasat zamanı belirlenir.
• Hasat yapılır.
• Meyveler sınıflandırılır.
• Meyveler ambalajlanır.
• Meyveler muhafaza edilir.
Ortam ve Donanım
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Açık arazi, sera, sınıf
Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon aleti, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, internet, toprak, termometre, higrometre, rüzgar ölçer, internet, bel, kürek, kova, toprak burgusu, torba, etiket, ph metre, EC metre, metre, çeşit kataloğu, kum, kil, çakıl, traktör, pulluk, kazma, kürek, çimento, direk, tel, çit bitkisi, kanal pulluğu, bel, drenaj borusu, kağıt, kalem, silgi, römork, sulama sistemleri, diskaro, kültüvatör, kazayağı, tırmık, merdane, toprak frezesi, budama makası, testere, aşı macunu, serpet vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular, doğru yanlış türünde sorular, boşluk doldurma türünde sorular kısa cevaplı sorular, gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Araziyi bahçe kurmaya hazır hale getirme
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
2. Fidan dikimini yapma
3. Fidanların bakımını yapma
4. Meyve bahçelerinde budama yapma
5. Meyve bahçelerinde hasat yapma
26-30
Ocak
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili