Ders Tarihi | Saati |
---|---|
12-16 Mayıs | 3 |
Ünite |
---|
Tüketiciye Verilen Hizmetler |
Konu |
1. Tüketici Hizmet Noktaları |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
: Tüketici hizmet noktalarını (satış öncesi, satış sırası, satış sonrası) açıklar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
05-09 Mayıs | 3 |
Ünite |
---|
Tüketiciye Verilen Hizmetler |
Konu |
1. Tüketici Hizmet Noktaları |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
: Tüketici hizmet noktalarını (satış öncesi, satış sırası, satış sonrası) açıklar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası, Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
28 Nisan-02 Mayıs | 3 |
Ünite |
---|
Tüketici Problemleri ve Çözüm Yolları |
Konu |
Problemlerinin Çözüm Yolları |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
: |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Kût'ül Amâre Zaferi |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
21-25 Nisan | 3 |
Ünite |
---|
Tüketici Problemleri ve Çözüm Yolları |
Konu |
Problemlerinin Çözüm Yolları |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
: |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Turizm Haftası, Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
14-18 Nisan | 3 |
Ünite |
---|
Tüketici Problemleri ve Çözüm Yolları |
Konu |
Problemlerinin Çözüm Yolları |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
: |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Turizm Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
07-11 Nisan | 3 |
Ünite |
---|
Tüketici Problemleri ve Çözüm Yolları |
Konu |
2. Tüketici |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
: Tüketici problemlerinin çözüm yollarını tartışır. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
: Problem oluşmasını engelleme ve oluşan problemin çözüm süreci açıklanır. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Aile ve Tüketici Hizmetleri Atölyesi, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Kanser Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
31 Mart-04 Nisan | 3 |
Ünite |
---|
|
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Öğretim Teknikleri |
Ölçme |
Temrin Listesi |
Etkinlik |
Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü |
Bu alana reklam verebilirsiniz.