Ders Tarihi | Saati |
---|---|
16-20 Haziran | 3 |
Ünite |
---|
Etkinlik Haftası |
Konu |
Etkinlik Haftası |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Etkinlik Haftası |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Öğretim Teknikleri |
Ölçme |
Temrin Listesi |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
09-13 Haziran | 3 |
Ünite |
---|
Türk Aile Yapısında Değişim |
Konu |
2. Aile Değişimi Kuramları |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Aile değişimi kuramlarını açıklar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Çevre ve İklim Değişikliği Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
02-06 Haziran | 3 |
Ünite |
---|
Türk Aile Yapısında Değişim |
Konu |
2. Aile Değişimi Kuramları |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Aile değişimi kuramlarını açıklar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Hayat Boyu Öğrenme Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
26-30 Mayıs | 3 |
Ünite |
---|
Türk Aile Yapısında Değişim |
Konu |
2. Aile Değişimi Kuramları |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Aile değişimi kuramlarını açıklar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
İstanbul'un Fethi |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
19-23 Mayıs | 3 |
Ünite |
---|
Türk Aile Yapısında Değişim |
Konu |
1. Geçmişten Günümüze Değişen Türk Aile Yapısı |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Geçmişten günümüze değişen Türk ailesinin yapısını açıklar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• Cumhuriyet döneminde Türk aile yapısında meydana gelen değişimler ve bu değişimlere etki eden faktörler (göç, yoksulluk, toplumsal değerler, teknoloji, kadınların çalışma hayatına girmesi) incelenir. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
12-16 Mayıs | 3 |
Ünite |
---|
Türk Aile Yapısında Değişim |
Konu |
1. Geçmişten Günümüze Değişen Türk Aile Yapısı |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Geçmişten günümüze değişen Türk ailesinin yapısını açıklar. |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
• İslamiyet etkisinde Türk ailesi incelenir. |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Öğretim Teknikleri |
Ortam: Atölye, Sınıf Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, konuyla ilgili araç-gereç, malzeme sağlanmalıdır. |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
|
Etkinlik |
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası |
Bu alana reklam verebilirsiniz.